在放有0.5ml培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲,然后每隔一天統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),得出如下圖所示的結(jié)果:對(duì)這一結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是
A.大草履蟲的生長呈現(xiàn)出“S”型增長 |
B.大草履蟲放入瓶內(nèi)第一天的增長速度最快 |
C.在第四天至第六天中,種群的出生率等于死亡率 |
D.該瓶內(nèi)大草履蟲種群的K值為400 |
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江杭州西湖高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在放有0.5ml培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲,然后每隔一天統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),得出如下圖所示的結(jié)果:對(duì)這一結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是
A.大草履蟲的生長呈現(xiàn)出“S”型增長
B.大草履蟲放入瓶內(nèi)第一天的增長速度最快
C.在第四天至第六天中,種群的出生率等于死亡率
D.該瓶內(nèi)大草履蟲種群的K值為400
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省江陰市高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:選擇題
在放有0.5ml培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲,然后每隔一天統(tǒng)計(jì)一 次大草履蟲的數(shù)量。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),得出如右圖所示的結(jié)果:對(duì)這一結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是
A.大草履蟲的生長呈現(xiàn)出“S”型增長
B.大草履蟲放入瓶內(nèi)第一天起進(jìn)入快速增長期
C.在第四天至第六天中,種群的出生率等于死亡率
D.該瓶內(nèi)大草履蟲種群的K值為400
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)下面是某校高二甲乙兩個(gè)生物興趣小組研究生長素類似物對(duì)植物生長影響的實(shí)驗(yàn)。
甲組:探究“萘乙酸(NAA)對(duì)小麥幼葉鞘生長的影響”。他們配制了一系列不同濃度的萘乙酸(NAA)溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
編號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
NAA溶液濃度(mol·L-1) |
0 |
10-12 |
10-10 |
10-8 |
10-6 |
10-4 |
幼葉鞘增長長度(mm) |
2.6 |
3.2 |
3.9 |
5.1 |
3.1 |
1.8 |
乙組:探究“萘乙酸對(duì)綠豆幼根生長的影響”,方法步驟如下:
①取培養(yǎng)皿6套,編號(hào),并向其中分別加入5mL濃度為10 mg•L—1、1 mg•L—1、0.1 mg•L—1、0.01 mg•L—1、0.001 mg•L—1、0.0001mg•L—1的萘乙酸溶液。
②在每個(gè)培養(yǎng)皿中先放入一張濾紙,再將已萌發(fā)的5粒綠豆種子(萌發(fā)的幼根等長)整齊排在濾紙上,然后將培養(yǎng)皿均置于220C恒溫箱中黑暗條件下培養(yǎng)。
③5天后,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中綠豆幼根的長度并計(jì)算出平均值。
請(qǐng)回答:
⑴對(duì)小麥幼葉鞘的生長來說,最適的萘乙酸濃度為 ,10-4 mol·L-1NAA的作用效應(yīng)是 生長。
⑵分析甲組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是 。
⑶乙組實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度萘乙酸溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是 。
⑷請(qǐng)修正乙組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處 。
⑸試設(shè)計(jì)一個(gè)表格用以統(tǒng)計(jì)不同濃度萘乙酸中綠豆幼根的生長狀況。(2分)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省江陰市一中高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:單選題
在放有0.5ml培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲,然后每隔一天統(tǒng)計(jì)一 次大草履蟲的數(shù)量。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),得出如右圖所示的結(jié)果:對(duì)這一結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是
A.大草履蟲的生長呈現(xiàn)出“S”型增長 |
B.大草履蟲放入瓶內(nèi)第一天起進(jìn)入快速增長期 |
C.在第四天至第六天中,種群的出生率等于死亡率 |
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