【題目】回答下列關(guān)于病的問題。

(1)為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)

從病毒中分離得到物質(zhì)A。巳知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為一GAACAUGUU。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是CTTGTACAA,則試管甲中模擬的是

過程。

將提純的產(chǎn)物X加人試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y ,試管乙中模擬的是 過程。

將提純的產(chǎn)物Y加人試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z

2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自 (選填小鼠上皮細(xì)胞病毒),而決定該化合物合成的遺傳信息來自 (選填小鼠上皮細(xì)胞病毒)。分析以上資料可知,該病毒遺傳信息的傳遞過程為 。

【答案】

1逆轉(zhuǎn)錄 mRNA 轉(zhuǎn)錄 多肽(或蛋白質(zhì))

2)小鼠上皮細(xì)胞 病毒 RNADNARNA蛋白質(zhì)

【解析】

試題分析:(7分)

1A是單鏈的生物大分子,其堿基序列中含有U,說明是RNA,物質(zhì)A在試管甲中發(fā)生反應(yīng)后得到產(chǎn)物X的堿基序列中含有T,說明產(chǎn)物XDNA,因此試管甲中模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程。

將提純的產(chǎn)物XDNA加人試管乙,反應(yīng)后得到的產(chǎn)物Y能與核糖體結(jié)合,說明產(chǎn)物YmRNA,試管乙中模擬的是轉(zhuǎn)錄過程。

將提純的產(chǎn)物YmRNA加人試管丙中,反應(yīng)后得到的產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,說明產(chǎn)物Z多肽(或蛋白質(zhì))。

2病毒侵染宿主細(xì)胞時,病毒將其遺傳物質(zhì)注入到宿主細(xì)胞中,利用宿主細(xì)胞中的物質(zhì)來合成子代病毒的組成成分。若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自小鼠上皮細(xì)胞,而決定該化合物合成的遺傳信息來自病毒。分析以上資料可知,該病毒遺傳信息的傳遞過程為RNADNARNA蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】限制性內(nèi)切酶作用部位完全相同的酶是

A反轉(zhuǎn)錄酶 BRNA聚合酶

CDNA連接酶 D解旋酶

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【題目】下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述,正確的是

A. DNA分子中含有8種核苷酸

B. DNA分子中一條鏈上C的數(shù)量一定等于G的數(shù)量

C. DNA分子中核糖與磷酸交替排列構(gòu)成了DNA的基本骨架

D. 一個DNA分子中有2個游離的磷酸基因

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【題目】棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲的,也有不抗蟲的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系,用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株a、b進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表。(假定控制兩對性狀的基因獨(dú)立遺傳;顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示),

下列敘述不正確的是(

A.根據(jù)第二組可以判斷出白色對紫色為顯性

B.判斷抗蟲與不抗蟲這對性狀的顯隱性是運(yùn)用分離定律來判斷

C.三個親本中只有一個個體為純合子

D.顏色與抗蟲性這兩對性狀的遺傳是遵循基因的自由組合定律的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某二倍體植物一細(xì)胞分裂示意圖。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述正確的是

A.含有2個染色體組

B.處于減數(shù)第二次分裂的后期

C.一定發(fā)生了隱性基因突變

D.后一時期將會在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于原核生物的是

①酵母菌 

②發(fā)菜 

③乳酸菌 

④衣藻 

⑤肺炎雙球菌

⑥根霉

A. ①②③ B. ②③⑤ C. ③④ D. ②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因依次為A、a和B、b),遺傳系譜圖如圖1所示。科研機(jī)構(gòu)對該家族中的部分個體進(jìn)行了這兩對基因的凝膠電泳分離,所得帶譜如圖2所示,四種條帶各代表一種基因。請據(jù)圖分析并回答問題。

(1)甲病的遺傳方式是_______________,乙病的遺傳方式是_______________。

(2)5的基因型是_______________,14基因型相同的概率是_______________,1為純合子的幾率是_______________。

(3)電泳帶譜中,條帶1代表的是基因_______________,若對I4進(jìn)行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有條帶的情況是_______________(用條帶序號回答)。

(4)若對4進(jìn)行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有三條條帶;且已知自然人群中,男性不患乙病的幾率為81%,則1,與2生下甲、乙兩病兼患的孩子的概率是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)科學(xué)史的敘述中,正確的是

A. 格里菲斯的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B. 艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C. 沃森和克里克用同位素示蹤技術(shù)證明了基因在染色體上

D. 孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化的概念圖,根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題:

1)寫出圖中字母分別代表的含義:

a.____________________、b.____________________c.____________________、d.____________________

2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是____________________,生物進(jìn)化的基本單位是_________________,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是____________________

3)生物多樣性包含三個層次的內(nèi)容,分別是__________________________________________________、_________________________

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