【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式利用酵母菌發(fā)酵葡萄糖產(chǎn)酒.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)醉罐中沒(méi)有氧氣,其余條件相同且適宜.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標(biāo)圖.據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為6:5
B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時(shí)內(nèi)和第3小時(shí)內(nèi)厭氧呼吸速率最快
C.甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時(shí)酵母菌無(wú)法進(jìn)行厭氧呼吸
D.該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量
【答案】B
【解析】解:A、發(fā)酵罐中消耗的氧氣是6,產(chǎn)生的二氧化碳也是6,產(chǎn)生的酒精是18產(chǎn)生的二氧化碳也是18,甲發(fā)酵罐產(chǎn)生的二氧化碳是6+18=24,乙發(fā)酵罐產(chǎn)生的酒精是15,產(chǎn)生的二氧化碳也是15,乙發(fā)酵罐產(chǎn)生的二氧化碳為15,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為24:15=8:5,A錯(cuò)誤; B、所圖分析,甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時(shí)內(nèi)和第3小時(shí)內(nèi)厭氧呼吸速率最快,B正確;
C、甲發(fā)酵罐從第2小時(shí)開(kāi)始有酒精產(chǎn)生,即進(jìn)行無(wú)氧呼吸,此時(shí)有氧氣存在,也進(jìn)行有氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、適當(dāng)提高氧氣可以使酵母菌數(shù)量迅速增加而提高酒精的產(chǎn)量,若通入大量的氧氣,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸不產(chǎn)生酒精,D錯(cuò)誤.
故選:B.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩株高莖豌豆雜交,后代既有高莖又有矮莖,讓子一代的高莖豌豆全部自交,則自交后代的性狀分離比為
A.3 : 1 B.1 : 1 C.3 : 2 D.5 : 1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如圖所示.則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是( ) ①實(shí)驗(yàn)前B>A>C ②實(shí)驗(yàn)前B<A<C ③實(shí)驗(yàn)后B≥A=C ④實(shí)驗(yàn)后B>A>C.
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某髙等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程示意圖,1、2、3、4、5和6表示生理過(guò)程,甲、乙、丙和丁表示化學(xué)物質(zhì).下列分析正確的是( )
A.2過(guò)程不需要O2的參與,最終有乙物質(zhì)的積累
B.3過(guò)程將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C.破壞葉綠體外膜后,5過(guò)程不能產(chǎn)生O2
D.6過(guò)程的產(chǎn)量可以表示真正光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與DNA分子相比,RNA分子特有的堿基是( )
A. 鳥(niǎo)嘌呤(G) B. 胞嘧啶(C)
C. 尿嘧啶(U) D. 腺嘌呤(A)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某學(xué)生在做一定濃度的蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是()
A. 圖中126組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度
C. 圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿(mǎn)了蔗糖溶液
D. 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變淺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)量和生物量的敘述,正確的是( )
A. 陸地生態(tài)系統(tǒng)的總初級(jí)生產(chǎn)量隨著緯度的增加而增加
B. 頂極群落的凈初級(jí)生產(chǎn)量小于同類(lèi)型的非頂極群落
C. 因海洋生態(tài)系統(tǒng)中以捕食食物鏈為主而導(dǎo)致生物量為倒金字塔形
D. 食高等植物的消費(fèi)者比食單細(xì)胞藻類(lèi)的消費(fèi)者具有更高的次級(jí)生產(chǎn)量
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