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【題目】如圖甲是人工膜的結構示意圖,如圖乙表示人的紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A1mmol/mL的葡萄糖(C6H12O6)溶液,B1mmol/mL的乳酸(C3H6O3)溶液,請據圖回答以下問題:

1)圖甲的主要成分是________,圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的________。

2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸的方式分別是________、________;

3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側液面________(填“高于”、“低于”或“等于”)右側液面;如果將圖丙右側溶液換成0.01mmol/mL的葡萄糖溶液,則液面不再變化時,左側溶液濃度________右側溶液濃度(填“大于”、“小于”或“等于”)。

4)某些藥物大分子不容易被細胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞,此實例可說明細胞膜具有________性。

5)圖甲示人工膜兩側的離子存在濃度差,離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側通過該膜到達低濃度一側,其他離子不能通過,推測纈氨霉素的化學本質是________。

【答案】磷脂分子 原生質層 易化擴散 主動轉運 等于 大于 一定的流動性 蛋白質

【解析】

據圖分析,甲表示磷脂雙分子層;乙圖中葡萄糖的運輸方式是協助擴散,運輸方向是高濃度運輸到低濃度,需要載體,不需要能量,乳酸的運輸方式是主動運輸,需要載體和能量;圖丙代表滲透作用的裝置,水分的運輸方向是低濃度運輸到高濃度,由于兩側濃度相同,所以液面不發(fā)生變化;在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質①,葡萄糖可通過膜結構,右側濃度高,左側液面下降。

1)圖甲的主要成分是磷脂分子,圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質層。

2)圖乙中,葡萄糖順濃度梯度進入細胞,需要載體協助,其運輸方式是易化擴散,乳酸是逆濃度梯度出細胞,跨膜運輸的方式是主動轉運。

3)在單位體積的1mmol/mL的葡萄糖溶液和1mmol/mL的乳酸溶液中,溶質分子數相等,水分子數也相等,葡萄糖分子和乳酸分子都不能通過以磷脂雙分子層構成的半透膜,因此如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側液面等于右側液面。如果將圖丙右側溶液換成0.01mmol/mL的葡萄糖溶液,,左側濃度高于右側,水分子進入左側的較多,則液面不再變化時,左側溶液濃度大于右側溶液濃度。

4)人工膜包裹大分子后,容易進入細胞,說明細胞膜的結構特點具有一定的流動性。

5)根據題意可以知道,人工脂質雙層膜中不具有載體蛋白,若在人工膜中加入少量纈氨霉素,鉀離子可以從高濃度一側到低濃度一側,屬于協助擴散過程,該過程中纈氨霉素作用為運輸鉀離子的載體,其化學本質是蛋白質。

練習冊系列答案
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【題目】下圖表示神經調節(jié)中神經元之間興奮傳遞的示意圖,請據圖回答:

1)神經調節(jié)的基本方式是反射,完成反射活動的結構基礎是__________。

2)②結構中所含有的傳遞信息的物質稱為_________。

3)圖中的③④⑤共同構成_________。

4)在神經元之間興奮傳遞的方向是_________(填“單向”或“雙向”)的。

5)靜息時,⑤結構兩側的電位表現為_______________

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C. 據圖可確定①為不耗能且需載體蛋白的協助擴散

D. ③和④兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質

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A. 內環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質要通過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結構

B. 代謝廢物完全由過程排出

C. 內環(huán)境是由人體內的液體組成的

D. 所有生物與外界進行物質交換都是通過內環(huán)境來實現的

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A.B.C.D.

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A催化過程②③④的酶均分布于細胞質基質

B過程①②③④中均有ATP生成

C過程①②③均能發(fā)生在酵母菌細胞中

D過程中的CO2產生于線粒體內膜上

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【題目】某學生在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質壁分離或復原的過程,下圖為他畫的細胞圖像。下列敘述正確的是

A.圖中1、26組成了細胞的原生質層

B.此狀態(tài)下,5處的濃度可能大于、小于或等于7處的濃度

C.圖中結構1不具有伸縮性,結構24具有伸縮性

D.水分進出4的方式不是滲透作用

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【題目】下圖為某單基因常染色體遺傳病的系譜圖,相關基因用Aa表示,已知IV-1IV-2結婚后孩子患病概率為1/48。請回答下列問題

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(2)Ⅱ代中男性的基因型為______,Ⅲ-3為雜合子的概率是_____,圖中表現正常的個體中一定為純合子的個體是_________

(3)Ⅲ-1的父親是色盲患者,而她本人表現正常,則Ⅳ-1Ⅳ-2結婚后孩子惠兩種病的概率為_________。

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A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. b>a>c>d

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