【題目】與激素調(diào)節(jié)相比，下列不屬于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)特點的是

A.調(diào)節(jié)速度快B.作用時間短C.作用范圍廣D.作用部位準(zhǔn)確

【答案】C

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較：

比較項目

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

作用途徑

反射弧

體液運輸

反應(yīng)速度

迅速

較緩慢

作用范圍

準(zhǔn)確、比較局限

較廣泛

作用時間

短暫

比較長

與激素調(diào)節(jié)相比，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)特點的是反應(yīng)速度迅速，作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，作用時間短暫，ABD正確，C錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在干旱等不良環(huán)境下細胞會出現(xiàn)PR-5蛋白，研究人員從干旱脅迫與恢復(fù)水供應(yīng)（復(fù)水）后的番茄植株的根、莖、葉細胞中提取總RNA，測定細胞中PR-5蛋白基因的轉(zhuǎn)錄情況如下表．下列正確的說法是（ ）

注：“+”表示檢出；“一”表示未檢出，“+”越多表示相對含量越多

A．干旱導(dǎo)致萎蔫植株的PR－5基因被破壞

B．對照組說明在葉分化過程中PR－5基因丟失

C．復(fù)水后根比莖、葉產(chǎn)生了更多的PR－5基因

D．干旱后復(fù)水促進了PR－5基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組的工作人員通過用不同濃度的秋水仙素對大蒜(二倍體)鱗莖分生區(qū)進行不同時間的處理，研究了不同處理對大蒜根尖細胞染色體加倍率的影響(某一分裂組織或細胞群中染色體數(shù)目加倍細胞的百分?jǐn)?shù))，其實驗結(jié)果如圖，據(jù)圖判斷，下列敘述中正確的是(　　)

A. 本實驗中的自變量為秋水仙素濃度，無關(guān)變量為處理時間

B. 當(dāng)秋水仙素濃度為0.03%時，處理時間越長加倍率越高

C. 染色體加倍率與秋水仙素濃度和處理時間長短有關(guān)

D. 秋水仙素處理后的根尖細胞均為四倍體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然狀態(tài)下生物會發(fā)生各種變異，請結(jié)合變異的知識回答相關(guān)問題。

Ⅰ．德國小蠊是蟑螂的品種之一，性別決定為XO型，雌性的性染色體組成為XX，雄性的性染色體組成為XO。

（1）某正常德國小蠊，體細胞中有23條染色體，則該個體的性別是_______，其減數(shù)分裂后產(chǎn)生配子的染色體組成是__________________________。

（2）下圖是該個體減數(shù)分裂過程示意圖(表示部分染色體，含性染色體)，則符合該個體分裂過程的選項是___________________。

請畫出該細胞減數(shù)第二次分裂后期圖________________（注：寫清染色體的序號）。

（3）若德國小蠊減數(shù)分裂時發(fā)生了交叉互換，會導(dǎo)致同源染色體上的______基因會隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致_________上的基因重組。

Ⅱ．果蠅為XY型性別決定，下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況，分析回答：

受精卵中性染色體組成

發(fā)育情況

XX、 XXY

雌性，可育

XY、XYY

雄性，可育

XXX、YO(沒有X染色體)、YY

胚胎期致死

XO(沒有Y染色體)

雄性，不育

（1）由上表可知，果蠅的性別取決于____________ 的數(shù)目。

（2）在正常的果蠅群體中有一種“嵌合體”果蠅，研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細胞性染色體組成為XX，右側(cè)身體細胞性染色體組成為XO。該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于__________(原始生殖、體)細胞的___________分裂過程中。

（3）用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記作“M”)。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。設(shè)計雜交實驗確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實驗步驟：M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型。

結(jié)果預(yù)測：

①若__________________________________，則是環(huán)境改變；

②若__________________________________，則是基因突變；

③若________________________，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。

Ⅲ．研究發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲食用后，在消化道中被蛋白酶水解產(chǎn)生具有毒性的活性肽，與昆蟲腸道細胞上的受體結(jié)合，使細胞滲透壓失衡，最終導(dǎo)致昆蟲死亡�？茖W(xué)家從蘇云金桿菌中獲取某抗蟲基因以培養(yǎng)抗蟲玉米。已知抗蟲基因能夠成功整合到玉米染色體上，某玉米植株體細胞中該抗蟲基因在染色體上的整合情況如圖所示(黑點表示該抗蟲基因的整合位點)，該植株進行自交，子一代中具有抗蟲特性的植株所占比例為__________，此育種方法的原理是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式。

（1）腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種___________，它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點是_______________。

（2）如果腦啡肽肽鏈長度保持不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變氨基酸的________________就可以改變其性質(zhì)。

（3）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是________________________________。

（4）腦啡肽可用__________鑒定，呈現(xiàn)_______色，其原因是該化合物中所含有的_____與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某酶促反應(yīng)過程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L）．下列敘述不正確的是 （ ）

A. 物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖

B. 曲線④表示在某實驗條件下物質(zhì)a在2分鐘時間內(nèi)完全分解

C. 若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③

D. 若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是

A. 圖中3、5、6都含有DNA

B. 此圖可表示洋蔥根尖細胞

C. 此圖可表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

D. 若此圖去掉結(jié)構(gòu)1、2、5，則可表示動物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在大量使用1（化肥）、2（農(nóng)藥）、3（普通洗衣粉)、4（石油）和5（高含硫煤炭）這幾種物質(zhì)中，能促使赤潮發(fā)生的是

A. 1 和 2 B. 3 和 1 C. 2 和 4 D. 3 和 5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖。請分析回答下列問題：

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是__________，③所含的元素是____________。

(2)寫出下列大分子化合物的名稱：⑦____________；⑨____________。

(3)導(dǎo)致F1～Fn差別的原因是_________________________________________。

(4)小分子C和D的主要差別是前者含__________________，后者含________________________。D的名稱是____________。

(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱：F2為__________；F4為__________。

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