【題目】圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時,先縮手后產(chǎn)生痛覺。下列分析正確的是
A. 圖中E為感受器,痛覺在圖中的甲方框處形成
B. 若M處因外傷受損,則此人既無痛覺也不縮手
C. 神經(jīng)纖維D處受到刺激時,膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位
D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮
【答案】C
【解析】
根據(jù)圖示中突觸結(jié)構(gòu)和神經(jīng)節(jié)可判斷,圖中A為感受器、B為傳入神經(jīng)、方框甲、乙代表神經(jīng)中樞、D為傳出神經(jīng)、E為效應(yīng)器,其中甲為高級中樞(大腦皮層)、乙為低級中樞(脊髓)。
根據(jù)以上分析已知,E為效應(yīng)器,痛覺在高級中樞大腦皮層產(chǎn)生,即圖中的甲產(chǎn)生,A錯誤;若M處因外傷受損,則興奮不能傳到大腦皮層,導(dǎo)致此人無痛覺,但是不影響興奮傳到脊髓,因此可以發(fā)生縮手反應(yīng),B錯誤;受到刺激,神經(jīng)纖維D處膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位,C正確;由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能引起乙興奮或抑制,D錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員研究X、Y、Z三種濃度生長素類似物對某種植物側(cè)芽生長的影響,結(jié)果如圖所示。相關(guān)判斷合理的是( 。
A. X濃度生長素類似物抑制該植物側(cè)芽生長
B. Y濃度生長素可促進(jìn)該植物側(cè)芽細(xì)胞分裂
C. Z濃度是該植物側(cè)芽生長的最適濃度
D. 三種濃度的大小關(guān)系應(yīng)為Y<Z<X
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體動物細(xì)胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的三個細(xì)胞乙、丙、丁。有關(guān)敘述正確的是()
A. 圖中乙細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,可能發(fā)非姐妹染色單體的交叉互換
B. 乙細(xì)胞的子細(xì)胞含有4對同源染色體,丙細(xì)胞連續(xù)分裂后的子細(xì)胞具有1對同源染色體
C. 丙細(xì)胞正在發(fā)生交叉互換,該細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有兩種類型
D. 丁圖是一種特殊的聯(lián)會現(xiàn)象,聯(lián)會后的一對染色體彼此會分離,由此丁細(xì)胞能產(chǎn)生兩種類型的精子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))
閱讀圖文材料,完成下列要求。
大型風(fēng)電場擁有數(shù)以百計的風(fēng)力渦輪機(jī),風(fēng)機(jī)葉片的旋轉(zhuǎn)高度范圍一般在40~120米,巨大的旋轉(zhuǎn)葉片往往會與利用地貌(如山脊、急坡、山谷等)上升熱氣流飛翔的鳥類相遇,因此鳥類在搜尋食物、捕食或遷徒途中,有極高的撞擊與死亡風(fēng)險。下圖示意猛禽高空飛行路徑及與風(fēng)力渦輪機(jī)的碰撞。
(1)在雨霧或低溫天氣時,鳥類和風(fēng)機(jī)更易發(fā)生碰撞,請分別解釋原因。
(2)說明風(fēng)電場建設(shè)中保護(hù)遷徙鳥類的主要途徑。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過程如圖,對其理解錯誤的是
A. 細(xì)胞呼吸可將葡萄糖中的部分化學(xué)能貯存在ATP中
B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素
C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會促進(jìn)胰島素釋放
D. 細(xì)胞外葡萄糖濃度的變化會影響K+通道結(jié)構(gòu)的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小明用顯微鏡觀察一個細(xì)胞,他判斷為植物細(xì)胞,這是因?yàn)樗吹搅?/span>
A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞核B. 細(xì)胞核、芽孢
C. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D. 細(xì)胞壁、葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味。這是因?yàn)榧訜釙?/span>( )
A. 提高淀粉酶活性
B. 改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)
C. 防止玉米粒發(fā)芽
D. 破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是植物基因工程技術(shù)的主要應(yīng)用( )
A.提高農(nóng)作物的抗逆性 B.生產(chǎn)某些天然藥物
C.改良農(nóng)作物的品質(zhì) D.作器官移植的供體
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