10.上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛.他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法,使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍,標(biāo)志著我國(guó)轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步.回答下列與基因工程相關(guān)的問(wèn)題:
(1)人白蛋白基因可以從基因文庫(kù)中獲取,用到的工具酶是:限制酶
(2)之后需要進(jìn)行構(gòu)建基因表達(dá)載體,此步驟是基因工程的核心.限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-.如圖表示四種質(zhì)粒和目的基因,其中,箭頭所指部位為酶的識(shí)別位點(diǎn),質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因.適于作為圖示目的基因運(yùn)載體的是A.

(3)提高“基因表達(dá)水平”的意思是:提高轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中人白蛋白的含量.為檢測(cè)人白蛋白是否成功表達(dá),可采用③(填序號(hào))技術(shù).
①核酸分子雜交 ②基因序列分析  ③抗原-抗體雜交、躊CR
(4)若想獲得多個(gè)新個(gè)體,可在早期培養(yǎng)過(guò)程中用胚胎分割 技術(shù)處理胚胎就行.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)基因工程中獲取目的基因需要用到限制酶.
(2)A、用限制酶MumⅠ切割該質(zhì)粒后,不會(huì)破壞標(biāo)記基因,而且還能產(chǎn)生與目的基因兩側(cè)黏性末端相同的末端,適于作為目的基因的運(yùn)載體,A正確;
B、該質(zhì)粒沒(méi)有標(biāo)記基因,不適于作為目的基因的運(yùn)載體,B錯(cuò)誤;
C、該質(zhì)粒含有標(biāo)記基因,但用限制酶切割后會(huì)被破壞,因此不適于作為目的基因的運(yùn)載體,C錯(cuò)誤;
D、該質(zhì)粒含有標(biāo)記基因,但用限制酶切割后會(huì)被破壞,因此不適于作為目的基因的運(yùn)載體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
(3)基因工程的目的基因是人白蛋白基因,其表達(dá)產(chǎn)物是人白蛋白.檢測(cè)白蛋白是否成功表達(dá),可以用抗原抗體雜交法.
(4)在早期培養(yǎng)過(guò)程中用胚胎分割技術(shù)處理胚胎,可以獲得多個(gè)遺傳性狀相同的新個(gè)體.
故答案為:
(1)限制酶        
(2)A
(3)乳汁中人白蛋白的含量       ③
(4)胚胎分割

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的原理、基因工程的操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•大興區(qū)期末)有關(guān)生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)維持的敘述不正確的是( )

A.飯后血糖濃度升高→胰島素分泌增多→內(nèi)環(huán)境血糖的濃度維持相對(duì)穩(wěn)定

B.大量HIV侵入T淋巴細(xì)胞→體液免疫和細(xì)胞免疫均受損→內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無(wú)法維持

C.?dāng)z食過(guò)咸→下丘腦滲透壓感受器興奮→抗利尿激素減少可促進(jìn)腎小管重吸收水

D.河流輕微污染→物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解→河流中的群落無(wú)明顯變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.酶是生物新陳代謝不能缺少的一種有機(jī)物.下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是(  )
A.葉綠體中有電子傳遞、參與光反應(yīng)形成ATP、NADPH的酶類和與暗反應(yīng)有關(guān)的酶
B.胰島素與胃蛋白酶的合成都遵循“中心法則”
C.一種RNA限制酶可識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
D.在細(xì)胞外參與反應(yīng)的酶,其由細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.據(jù)圖分析,關(guān)于中心法則的相關(guān)敘述正確的是( 。
A.人體細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過(guò)程有①②⑤
B.健康人體中不存在的過(guò)程是④
C.人體中過(guò)程③需要DNA聚合酶
D.若過(guò)程②發(fā)生在多細(xì)胞真核生物的一個(gè)細(xì)胞中,會(huì)產(chǎn)生一種RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.材料一:2013年7月,中國(guó)試管嬰兒之母--盧光琇教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測(cè)序的PGD/PGS試管嬰兒在長(zhǎng)沙誕生.新技術(shù)的突破意味著通過(guò)設(shè)計(jì)試管嬰兒解決部分不孕不育問(wèn)題的同時(shí),部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免.
材料二:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展,現(xiàn)代化畜禽養(yǎng)殖業(yè)的迅猛發(fā)展,均給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了一系列污染問(wèn)題,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、保障農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展勢(shì)在必行.下面是“種植、養(yǎng)殖、加工、沼氣、肥料”五環(huán)產(chǎn)業(yè)并舉和互補(bǔ)的生態(tài)農(nóng)業(yè)良性循環(huán)模式圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)設(shè)計(jì)試管嬰兒胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶(填“透明帶”或“放射冠”)內(nèi)進(jìn)行.受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成由32細(xì)胞左右的胚胎,叫做桑椹胚,可用于胚胎移植.
(2)為了某些需要,需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定.目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法,操作的基本程序是:從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層(填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”)細(xì)胞,提取DNA;然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段堿基作引物,以滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增;最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者,胚胎為男性.
(3)五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)一改傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式,走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路,其主要實(shí)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)原則.
(4)五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循的生態(tài)工程原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理、整體性原理、物種多樣性原理.
(5)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在減少了環(huán)境污染;提高了綜合效益.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖甲、乙、丙是表示遺傳信息表達(dá)過(guò)程的示意圖.圖乙是圖甲中部分結(jié)構(gòu)的放大圖,圖丙是圖乙中部分結(jié)構(gòu)的放大圖.下列有關(guān)遺傳信息表達(dá)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄時(shí),包括一個(gè)或幾個(gè)基因的DNA片段的雙螺旋解開(kāi)需要RNA聚合酶
B.轉(zhuǎn)錄時(shí),會(huì)形成RNA-DNA雜交區(qū)域;翻譯時(shí),圖乙中存在三種RNA,據(jù)圖乙、丙可推測(cè)②是腺嘌呤,且tRNA與氨基酸結(jié)合的過(guò)程中有水生成
C.翻譯時(shí),若干個(gè)核糖體串聯(lián)在一個(gè)mRNA上的多肽鏈合成方式,增加了翻譯效率;若DNA模板鏈上的CCA和GGT分別決定甘氨酸和脯氨酸,則圖乙方框內(nèi)為甘氨酸
D.翻譯時(shí),mRNA上決定氨基酸種類的密碼由結(jié)合在其上的核糖體認(rèn)讀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于減數(shù)分裂與遺傳變異的關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A.基因突變可以發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,但染色體變異和基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
B.減數(shù)分裂過(guò)程中的基因重組只能發(fā)生于非同源染色體之間
C.雙雜合的黃色圓粒豌豆在雜交時(shí),等位基因的分離和非等位基因的自由組合可發(fā)生于同一時(shí)期
D.由于果蠅X、Y染色體大小不同,故X、Y染色體上基因的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生物的新陳代謝離不開(kāi)酶與ATP,下列敘述正確的是(  )
A.同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同,酶有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用
B.酶可作催化劑,也可作為另一化學(xué)反應(yīng)的底物,所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程
C.ATP的高能磷酸鍵水解后可以成為構(gòu)成RNA的基本單位之一
D.細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)都和ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.某些RNA病毒侵入細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生在④或⑤
C.真核細(xì)胞線粒體、葉綠體中以及原核細(xì)胞中②和③可同時(shí)進(jìn)行
D.在菠菜葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中均可進(jìn)行①②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案