13．將一些動(dòng)物細(xì)胞放入一個(gè)裝有高濃度糖水的燒杯中，如圖所示，其中只有水分子能夠通過(guò)細(xì)胞膜．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．糖水濃度較高，動(dòng)物細(xì)胞失水皺縮
B．水分子不能從動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)入燒杯
C．動(dòng)物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水，體積增大
D．動(dòng)物細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

分析 滲透作用需要：半透膜和膜兩側(cè)具有濃度差．動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離．

解答 解：A、糖水濃度較高，動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生滲透失水而皺縮，A正確；
B、水分子可以發(fā)生滲透作用從動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)入燒杯，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水，體積增大，但會(huì)由于吸水過(guò)多而破裂，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B．相鄰兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
C．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，這種功能是相對(duì)的
D．細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，正確的是（　　）
A．自由水不參與細(xì)胞代謝
B．結(jié)合水運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物
C．無(wú)機(jī)鹽大多以化合物形式存在
D．無(wú)機(jī)鹽含量雖很少，但能維持酸堿平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島素作為信息分子，可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程
B．胰島素和胰高血糖素相互拮抗
C．腎上腺素參與血糖調(diào)節(jié)
D．肝糖原可直接分解為葡萄糖以維持血糖濃度平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)某濕地生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問(wèn)題：
（1）濕地中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．濕地核心區(qū)內(nèi)的植被在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象有利于提高生物對(duì)陽(yáng)光等資源的利用效率．
（2）從 2016 年以來(lái)，該地區(qū)為了增加耕地面積，開(kāi)始有計(jì)劃地對(duì)濕地進(jìn)行填埋，此舉造成了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降．
（3）隨著環(huán)境變化，該濕地陸續(xù)出現(xiàn)了不同種類的灌木和喬木，這種現(xiàn)象屬于次生演替，在此過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜．
（4）圖1表示該濕地的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D 表示生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分，其中B、C（填字母）是消費(fèi)者，A、D（填字母）在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用．圖1中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為20%；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖，其中a由表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物的攝入量，f 表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，則c表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖等生命活動(dòng)的能量，圖2中由a流入d的能量應(yīng)歸入圖1中A→D（用圖1的字母和箭頭表示）的能量?jī)?nèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)中，加入試劑后不能產(chǎn)生特定顏色的是（　�。�
A．取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)解離，漂洗后，用龍膽紫溶液染色后觀察染色體
B．黑暗中生長(zhǎng)48h的天竺葵葉片，用碘液檢測(cè)淀粉
C．玉米根尖經(jīng)甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察細(xì)胞核
D．花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖．據(jù)圖判斷，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)胞壁對(duì)該離子的運(yùn)輸有選擇性
B．如果沒(méi)有畫ATP水解，該離子的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散
C．細(xì)胞膜上的磷脂雙分子層，與選擇透過(guò)性無(wú)關(guān)，與蛋白質(zhì)有關(guān)
D．該離子的運(yùn)輸不可能是胞吞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．聯(lián)系光合作用兩個(gè)階段的物質(zhì)是（　�。�
A．H2O和CO2B．酶和ATPC．CO2和酶D．[H]和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列情況屬于基因重組的是（　�。�
A．非同源染色體上非等位基因自由組合
B．一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上
C．非同源染色體的染色單體之間發(fā)生局部交換
D．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換

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