(14分)圖為下丘腦內(nèi)部神經(jīng)元之間的聯(lián)系圖(局部),其中神經(jīng)元C為神經(jīng)內(nèi)分泌細胞。當突觸小體釋放少量神經(jīng)遞質(zhì)時,突觸后膜會產(chǎn)生一個小電位,此小電位可以疊加,達到一定閾值后會引發(fā)動作電位。某興趣小組為驗證此現(xiàn)象,進行了以下四組實驗:

(說明:實驗條件適宜,實驗過程中材料保持正常活性;每次刺激強度適宜且相同)

①給A連續(xù)兩個刺激(間隔稍長);②給A連續(xù)兩個刺激(間隔很短);③給B-個刺激,(間隔稍長)再同時給A、B-個刺激;④給A、B交替連續(xù)多個刺激(間隔很短)。記錄每組實驗中的突觸后膜電位變化,只有④產(chǎn)生動作電位。

請回答:

(1)當人進入寒冷環(huán)境時,神經(jīng)元C可以釋放 ,神經(jīng)元C在體溫調(diào)節(jié)中屬于反射弧的 ,此時比炎熱環(huán)境更容易集中精力,興奮性更高的主要原因是

(2)若給予神經(jīng)元的D處一個超過閾值的刺激, (能/不能)在A、B上檢測到電位變化。

(3)實驗②中的突觸后膜小電位疊加是因為突觸前膜釋放的 累加作用于突觸后膜,主要引起 離子通道開放增加,導(dǎo)致電位變化增大。

(4)請參照①②③將④的突觸后膜電位變化畫在以下坐標系中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市延慶縣高三3月模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列的生物實驗,能看到的現(xiàn)象是

A.適宜培養(yǎng)條件下酵母菌發(fā)酵裝置中產(chǎn)生氣泡

B.經(jīng)染色后持續(xù)觀察某個分生細胞的分裂過程

C.在脫分化過程中組織細胞的全能性不斷增強

D.在癌細胞的傳代培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)接觸抑制

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是有關(guān)細胞分裂的四個圖像,甲圖是某二倍體(2n=6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。以下說法錯誤的是( )

A. 甲圖中B細胞對應(yīng)于丁圖的時期是d

B. 乙和丙兩圖所對應(yīng)的細胞均可在甲圖中找到

C. 觀察到的分生區(qū)細胞中,大多數(shù)細胞處于分裂間期

D. 圖丁中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,CD段形成的原因是著絲點的分裂

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征,對其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度進行了測定,結(jié)果如下。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 陰天時凈光合速率下降的時間與氣孔導(dǎo)度的下降時間不一致

B. 晴天時出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2濃度下降有關(guān)

C. 兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強度無關(guān)

D. 實驗結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省黃山市畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測生物試(解析版) 題型:選擇題

下圖是某單基因遺傳病的家譜圖(基因用A、a表示)。下列有關(guān)的分析中,不正確的是

A.控制該遺傳病的基因最有可能是位于X性染色體上,且為隱性遺傳

B.若該遺傳病基因位于X、Y性染色體的同源區(qū)段,則Ⅱ1的基因型是XAXA或XAXa。

C.若Ⅲ1的基因型是XAXAXa,則不可能是Ⅱ4在卵細胞形成時兩個X同源染色體未分離

D.若I2和Ⅱ2的基因型都是Aa,則Ⅱ1與Ⅱ2生個孩子患遺傳病的概率是1/6

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的棒眼基因(B)和野生正常眼基因(b)只位于X染色體上,B和b指導(dǎo)合成的肽鏈中只有第8位的氨基酸不同。研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XhBXb(如圖所示)。h為隱性致死基因且與棒眼基因B始終連鎖在一起,b純合(XhBXhB XhB Y)時能使胚胎致死.下列說法不正確的是

A.B是b的等位基因,B是分裂間期時堿基對替換導(dǎo)致的

B.h基因的轉(zhuǎn)錄場所只能是細胞核,翻譯場所只能是核糖體

C.次級精母細胞中移向兩極的X染色體分別攜帶B、b基因,可能是基因重組導(dǎo)致的

D.該品系的棒眼雌果蠅與野生正常眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1不會出現(xiàn)棒眼雄果蠅

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二第二學(xué)期三月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)三類物質(zhì)的共性是

A.由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

B.與特定分子結(jié)合后起作用

C.作用于靶細胞或靶器官

D.具有信息傳遞作用

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科目:高中生物 來源: 題型:


9.下列關(guān)于光合作用過程中能量轉(zhuǎn)移途徑的描述,正確的是(  )

A.光能→三碳化合物→糖類              B.光能→五碳化合物→糖類

C.光能→ATP→糖類                     D.光能→ATP→三碳化合物→糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:


17、將ada(腺苷酸脫氨酶基因)通過質(zhì)粒pET28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯誤的是

       A.每個大腸桿菌細胞至少含一個重組質(zhì)粒

       B.每個重組質(zhì)粒至少含一個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點

       C.每個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點至少插入一個ada

       D.每個人的ada至少表達一個腺苷酸脫氨酶分子

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同步練習(xí)冊答案