2．關(guān)于糖類的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．糖類是提供能量的物質(zhì)，因此是細(xì)胞中含量最多的化合物
B．葡萄糖是生物體內(nèi)主要能源物質(zhì)
C．淀粉和纖維素是由葡萄糖形成的兩大類多糖
D．細(xì)胞膜表面的受體是一種特異的糖蛋白分子

分析 糖類由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質(zhì)．常見(jiàn)的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等．植物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是蔗糖和麥芽糖，動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是乳糖．植物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是纖維素和淀粉，動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是糖原．淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)．構(gòu)成多糖的基本單位是葡萄糖．

解答 解：A、細(xì)胞中最多的化合物是水，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖是生物體內(nèi)主要能源物質(zhì)，被稱為“細(xì)胞的燃料”，B正確；
C、淀粉和纖維素都屬于多糖，多糖的基本單位是葡萄糖，C正確；
D、細(xì)胞膜表面的受體是由糖類和蛋白質(zhì)組成的，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考察糖類的種類及其分布和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下圖中各曲線的解釋，正確的是

A．圖A表示青蛙呼出的CO2量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況

B．圖B表示乳酸菌在代謝過(guò)程中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度之間關(guān)系的曲線

C．圖C表示一片小樹(shù)林中，一天中CO2濃度隨時(shí)間的變化情況

D．圖D表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化情況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，而是以VLDL（脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物）形式分泌出細(xì)胞外。下列敘述正確的是

A．VLDL的合成與核糖體無(wú)關(guān)

B．VLDL以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外

C．肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量

D．胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第二次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

變異是生物的基本特征之一，下列屬于細(xì)菌可遺傳變異的來(lái)源是

A．基因突變

B．染色體變異

C．環(huán)境條件的變化

D．核糖體數(shù)量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第二次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

控制Xg血型抗原的基因位于X染色體上，Xg抗原陽(yáng)性對(duì)Xg抗原陰性為顯性。下列有關(guān)Xg血型遺傳的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．在人群中，Xg血型陽(yáng)性率女性高于男性

B．若父親為Xg抗原陽(yáng)性，母親為Xg抗原陰性，則女兒全部為Xg抗原陽(yáng)性

C．若父親為Xg抗原陰性，母親為Xg抗原陽(yáng)性，則兒子為Xg抗原陽(yáng)性的概率為75％

D．一位Turner綜合征患者（性染色體組成為XO）的血型為Xg抗原陽(yáng)性，其父為Xg抗原陽(yáng)性，母親為Xg抗原陰性，可知其疾病的發(fā)生是由于母親的卵細(xì)胞缺少X染色體所致。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
B．光反應(yīng)產(chǎn)物中只有ATP是碳反應(yīng)中將二氧化碳還原為糖的能源物質(zhì)
C．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D．細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，伴隨著ATP-ADP循環(huán)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．二倍體植物甲（2n=18）和二倍體植物乙（2n=18）進(jìn)行有性雜交，得到F1不育．若用秋水仙素處理F1幼苗的頂芽形成植株丙，丙開(kāi)花后能自交獲得后代．下列敘述正確的是（　�。�
A．植物甲和乙都是二倍體生物，且體細(xì)胞中都含有18條染色體，所以他們屬于同一物種
B．若甲和乙雜交得到的受精卵，在發(fā)育初期來(lái)自甲的染色體全部丟失，而乙的染色體全部保留，則繼續(xù)發(fā)育成的植株是單倍體
C．F1植株丙發(fā)生的染色體變化，能決定生物進(jìn)化的方向
D．秋水仙素通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．將腐乳坯堆積起來(lái)會(huì)導(dǎo)致堆內(nèi)溫度升高，影響毛霉生長(zhǎng)
B．腐乳坯若被細(xì)菌污染，則腐乳坯表面會(huì)出現(xiàn)黏性物
C．勤向腐乳坯表面噴水，有利于毛霉菌絲的生長(zhǎng)
D．裝壇階段加入料酒，可有效防止雜菌污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．科學(xué)家通過(guò)基因工程方法，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)，并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá)，從而培育出了能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株--抗蟲(chóng)棉．其過(guò)程大致如圖所示：

（1）基因工程的操作程序主要包括的四個(gè)步驟是目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建（或目的基因與運(yùn)載體結(jié)合）、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定．
（2）Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒，其上有T-DNA，能把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并且整合到受體細(xì)胞染色體DNA上的特點(diǎn)．
（3）Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞中并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過(guò)程，在基因工程中稱為轉(zhuǎn)化．
（4）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有很多種，該題中涉及的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（5）目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞染色體DNA上，這需要通過(guò)檢測(cè)才能知道，檢測(cè)采用的方法是DNA分子雜交．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案