下圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況。圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應，則圖3中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應分別依次是


  1. A.
    ①和②
  2. B.
    ①和③
  3. C.
    ②和③
  4. D.
    ②和④
A
試題分析：從圖(1)看出由于植物橫放，受重力影響，生長素由背地側(cè)向近地側(cè)運輸，a、b兩點生長素濃度應相同，但a點是促進生長，b點是抑制生長，由圖(2)可知根的最適濃度是10－10 mol/L，莖的最適濃度是10－４ mol/L，根據(jù)圖(1)，植物近地側(cè)的生長素濃度應在10－６ mol/L左右，對根抑制，對莖促進；所以圖(3)中，a的濃度應為①，在植物橫放時生長素濃度由10－４ mol/L降為10－６ mol/L左右，b的濃度應為②，在植物橫放時生長素濃度由10－10 mol/L上升為10－６ mol/L左右，A項正確。
考點：本題考查生長素的生理作用，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（Ⅰ）下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請分析回答：












（1）表示其鮮重變化的曲線是　　　 ，M→O時間點細胞中自由水與結(jié)合水的比例將

　　　　　　　 （填增大或減小）；

（2）曲線a→c的變化主要是由于 ；

（3）曲線c→d的變化主要是由于 ；

（4）大豆萌發(fā)一個月后，植物通過細胞呼吸，為物質(zhì)吸收、細胞分裂、生長發(fā)育提供了 　和各種原料。

（5）若從分子水平分析，在Q時間點根毛細胞相對根尖分生區(qū)細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于　　　 分子的不同。

（Ⅱ）為研究大豆萌發(fā)中種子溫度的變化，設計如下面甲圖的實驗裝置，兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒，乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。



（1）該實驗的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升，這是因為　　　　　　　　　　　　 。

（3）該實驗設計對照組Y瓶的目的是　　　　　　　　　　　　　　 。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河南商丘市高三5月第三次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況。圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應，則圖3中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應分別依次是（　�。�

A．①和②         B．①和③       C．②和③         D．②和④

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省臺州市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況，圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應，則圖3中能表示a、b兩點的生長素濃度變化的曲線依次是

A. ①和②    B. ①和③    C. ②和③    D. ②和④

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省臺州市高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況，圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應，則圖3中能表示a、b兩點的生長素濃度變化的曲線依次是

A．①和②B．①和③C．②和③D．②和④

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