有氧呼吸中CO2產(chǎn)生于


  1. A.
    [H]和O2結合成H2O時
  2. B.
    丙酮酸和H2O被徹底分解時
  3. C.
    葡萄糖最初被分解時
  4. D.
    生成ATP時
B
試題分析：有氧呼吸分三個階段：第一階段是；第二階段是：；第三階段是
考點：本題考察有氧呼吸的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，a、b、c分別為人體內的三種物質。d是c物質分別轉化成a、b時形成的一種物質。下列有關d物質的敘述正確的是(    )

A．它能吞噬侵入人體的病菌

    B．它可以轉變成尿素，排出體外

    C．它能為人體各項生命活動提供直接能源

D．它是無氧呼吸和有氧呼吸中產(chǎn)生的CO2和H2O

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科目：高中生物 來源：2015屆福建惠安嘉惠中學高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸中產(chǎn)生能量最多的是                  (    )

A.形成CO2時        B.形成[H]時            C.形成水時    D.形成丙酮酸時

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建惠安嘉惠中學高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸中CO2產(chǎn)生于                     (    )

A.[H]和O2結合成H2O時                  B.丙酮酸和H2O被徹底分解時

C.葡萄糖最初被分解時                              D.生成ATP時

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年安徽省江南十校高三3月聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

某實驗小組為探究酵母菌細胞呼吸方式，進行如下實驗：

(1)    材料用具：干酵母、注射器（50mL)、燒杯、滴管、試管、橡皮膠管（帶彈簧夾)、 錐形瓶、質量分數(shù)10%葡萄糖溶液、質量分數(shù)10%NaOH溶液、溴麝香草酚藍水溶液、酸性重鉻酸鉀溶液、蒸餾水等

(2)    實驗步驟：

①取5g干酵母加入裝有50mL蒸餾水 的燒杯中，350C水浴保溫1h,使之活化。取1OmL活 化酵母溶液加入到裝有90mL質量分數(shù)10%葡萄糖溶液的燒杯中，制成酵母菌培養(yǎng)液。

②用注射器反復抽取裝有NaOH溶液的錐形瓶中的空氣后，夾上彈簧夾備用，如圖1。

③用注射器吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液，再吸入25mL錐形瓶中的空氣，夾上彈簧夾，編為A組，如圖2。______ _,夾上彈簧夾，編為B組。

④將A、B兩組裝置置于350C的環(huán)境中，通過觀察兩只注射器活塞芯桿的移動情況來判斷注射器內氣體體積的變化。一定的時間后，在A組氣體體 積變化前停止培養(yǎng)

 ⑤從A、B兩組中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液，分別注入兩支潔凈的試管中，編號甲、乙。向兩試管中分別滴加0.5ml______溶液，并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察顏色變化。然后再分別對兩組注射器內氣體進行檢測。

(3)    實驗結果：

①甲不變色，A組溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃；

②乙變灰綠色，B組溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。

⑷實驗分析：

上述實驗步驟②中反復抽取空氣的目的是_______。步驟④中為何在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)？_______。

(5)實驗結論：酵母菌既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸。

(6)    思考和交流：

①由于較高濃度的CO2使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，而較低濃度的CO2使其由藍變綠，所以上述實驗結果不能說明兩種呼吸方式CO2產(chǎn)生量的多少。為探究有氧呼吸的CO2產(chǎn)生是否多于無氧呼吸，在不改變實驗流程的前提下可行的措施有：減少注射器內培養(yǎng)液的體積、_______溴麝香草酚藍水溶液的體積、減少接種的酵母菌的數(shù)量等。

②若要繼續(xù)探究酵母菌細胞呼吸的場所，需設法將_______和_______分離，補充____作為反應底物，再進行實驗。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組為探究酵母菌細胞呼吸方式，進行如下實驗：

(1)   材料用具：干酵母、注射器（50mL)、燒杯、滴管、試管、橡皮膠管（帶彈簧夾)、 錐形瓶、質量分數(shù)10%葡萄糖溶液、質量分數(shù)10%NaOH溶液、溴麝香草酚藍水溶液、酸性重鉻酸鉀溶液、蒸餾水等

(2)   實驗步驟：

①取5g干酵母加入裝有50mL蒸餾水的燒杯中，35℃水浴保溫1h,使之活化。取10mL活化酵母溶液加入到裝有90mL質量分數(shù)10%葡萄糖溶液的燒杯中，制成酵母菌培養(yǎng)液。

②用注射器反復抽取裝有NaOH溶液的錐形瓶中的空氣后，夾上彈簧夾備用，如圖1。

          

③用注射器吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液，再吸入25mL錐形瓶中的空氣，夾上彈簧夾，編為A組，如圖2。____________________,夾上彈簧夾，編為B組。

④將A、B兩組裝置置于35℃的環(huán)境中，通過觀察兩只注射器活塞芯桿的 移動情況來判斷注射器內氣體體積的變化。一定的時間后，在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)

⑤從A、B兩組中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液，分別注入兩支潔凈的試管中，

編號甲、乙。向兩試管中分別滴加0.5ml____________________溶液，并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察顏色變化。然后再分別對兩組注射器內氣體進行檢測。

(3)   實驗結果：

①甲不變色，A組溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃；

②乙變灰綠色，B組溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。

⑷實驗分析：

上述實驗步驟②中反復抽取空氣的目的是____________________。

④中為何在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)？____________________。

(5)實驗結論：酵母菌既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸。

(6)   思考和交流：

①由于較高濃度的CO2使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，而較低濃度的CO2使其 由藍變綠，所以上述實驗結果不能說明兩種呼吸方式CO2產(chǎn)生量的多少。為探究有氧呼吸的CO2產(chǎn)生童是否多于無氧呼吸，在不改變實驗流程的前提下可行的措施有：減少注射器內培 養(yǎng)液的體積、____________________溴麝香草酚藍水溶液的體積、減少接種的酵母菌的數(shù)量等。

②若要繼續(xù)探究酵母菌細胞呼吸的場所，需設法將_____________________和____________________分離，補充________________________________________作為反應底物，再進行實驗。

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