A. | 不同酶的最適溫度、最適pH一定不同 | |
B. | 隨著溫度降低,酶促反應(yīng)所需的活化能也降低 | |
C. | 酶活性最高時的溫度不一定適合該酶的保存 | |
D. | 低溫、高溫環(huán)境均會破壞酶的空間結(jié)構(gòu) |
分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶促反應(yīng)的原理是:酶能顯著降低化學反應(yīng)所需的活化能.
3、影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.
(1)溫度(pH)能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強,酶促反應(yīng)速率加快;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強,酶促反應(yīng)速率最快;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
(2)底物濃度能影響酶促反應(yīng)速率,在一定范圍內(nèi),隨著底物濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,但由于酶濃度的限制,酶促反應(yīng)速率達到最大值后保持相對穩(wěn)定.
(3)酶濃度能影響酶促反應(yīng)速率,在底物充足時,隨著酶濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快.
解答 解:A、不同酶的最適溫度、最適pH可能相同,如胰蛋白酶和胰脂肪酶等小腸中的消化酶,A錯誤;
B、隨著溫度降低,酶的活性可能降低,則酶促反應(yīng)所需的活化能會增大,B錯誤;
C、酶活性最高時的溫度不一定適合該酶的保存,C正確;
D、低溫環(huán)境不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),而高溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.要注意,低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性可以恢復(fù).高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,酶的活性不能恢復(fù).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體只存在于精子和卵細胞中 | |
B. | 性染色體上的基因的遺傳不遵循孟德爾定律 | |
C. | 性染色體上基因的遺傳會與性別相關(guān)連 | |
D. | 正常情況下兒子的X染色體可來自父親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有生物膜系統(tǒng) | B. | 屬于最基本的生命系統(tǒng) | ||
C. | 含有以碳鏈為骨架的大分子 | D. | 其五碳糖種與T2噬菌體的相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力 | |
B. | 細胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負相關(guān) | |
C. | 在質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中,細胞吸水力逐漸升高 | |
D. | 改變外界溶液濃度,細胞的最大質(zhì)壁分離程度可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾設(shè)計的測交只能用于檢測F1的基因型 | |
B. | F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合 | |
C. | 雜合子與純合子基因組成、性狀表現(xiàn)均不同 | |
D. | 非等位基因之間自由組合,不存在相互作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制蘆花和非蘆花性狀的基因位于W染色體上 | |
B. | 雌雞中非蘆花雞的比例要比雄雞中的相應(yīng)比例大 | |
C. | 讓F1中的雌雄雞自由交配,F(xiàn)2中雌雞的表現(xiàn)型只有一種 | |
D. | 將F2中的蘆花雞雌雄交配,產(chǎn)生的F3中非蘆花雞占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞容易得到 | |
B. | 成熟的紅細胞內(nèi)沒有細胞核膜和眾多細胞器膜 | |
C. | 紅細胞在水中容易漲破 | |
D. | 紅細胞的細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到 |
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