A. | 中心體與高等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
B. | 線粒體和葉綠體中都含有DNA、RNA、核糖體 | |
C. | 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
D. | 細(xì)胞骨架與細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)、分裂、分化等生命活動(dòng)有關(guān) |
分析 1、中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.
2、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
3、細(xì)胞骨架是真核細(xì)胞中由蛋白質(zhì)聚合而成的三維的纖維狀網(wǎng)架體系.細(xì)胞骨架包括微絲、微管和中間纖維.細(xì)胞骨架在細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸、細(xì)胞壁合成等等許多生命活動(dòng)中都具有非常重要的作用.
解答 解:A、高等植物細(xì)胞中沒(méi)有中心體,A錯(cuò)誤;
B、線粒體和葉綠體為半自主性的細(xì)胞器,其中都含有DNA、RNA、核糖體,B正確;
C、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳,C正確;
D、細(xì)胞骨架與細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)、分裂、分化等生命活動(dòng)有關(guān),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記和區(qū)分各種細(xì)胞器的功能;識(shí)記中心體的分布與有絲分裂的關(guān)系,掌握細(xì)胞核的功能,再結(jié)合所需知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 16個(gè) | B. | 8個(gè) | C. | 6個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝌蚪在變態(tài)期,尾部細(xì)胞將發(fā)生凋亡,從而使其能轉(zhuǎn)變成正常的成體蛙 | |
B. | 細(xì)胞的凋亡有助于消除體內(nèi)衰老的細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞的死亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程 | |
D. | 細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過(guò)細(xì)胞調(diào)亡完成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架,具有流動(dòng)性 | |
B. | 構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的 | |
C. | 對(duì)細(xì)胞膜的研究是從膜的通透性開始的 | |
D. | 流動(dòng)鑲嵌模型已被所有學(xué)者認(rèn)可 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 98 | B. | 100 | C. | 96 | D. | 102 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C、H、O | B. | C、H、O、N | C. | -COOH | D. | -NH2 |
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