【題目】田七是陰生植物,生長在光照強度較弱的環(huán)境里更加適宜。某研究小組研究了遮陰處理對田七光合作用的影響,旨在為田七栽培提供理論依據(jù)。材料用具:田七幼苗,遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強的13左右),光合分析測定儀等。

1)實驗步驟:選取若干生長狀況_______的田七幼苗,隨機均分為對照組和實驗組,實驗組用_______進行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6片葉,測定兩種環(huán)境下各項指標如下:

處理

葉綠素a

葉綠素b

類胡蘿卜素

對照

0. 45

0. 13

0. 32

遮陰

0. 52

0. 17

0. 38

2)表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高了田七葉片的_________,進而提高了田七適應弱光的能力。

3)如圖中,對照組曲線呈現(xiàn)“雙峰”型,11時左右凈光合速率相對較低的原因是_____________。

【答案】相同(或相似) 遮陽網(wǎng) 光合色素 溫度過高,部分氣孔關(guān)閉,供應不足

【解析】

要探究遮陰處理對田七光合作用的影響,實驗的自變量應該是是否遮光,因變量是凈光合速率。

1)本實驗中是否遮陰是自變量,故對照組應該不遮陰,實驗組應該用遮陽網(wǎng)進行遮陰處理,田七幼苗的生長狀況是無關(guān)變量,應該保持一致,故應該選取若干生長狀況相同的田七幼苗,隨機均分為對照組和實驗組。

2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,遮陰組各種光合色素如葉綠素a和b及類胡蘿卜素含量均升高。

3)對照組中午氣溫過高,部分氣孔關(guān)閉,導致二氧化碳供應不足,引起了中午的午休現(xiàn)象,故對照組11時左右凈光合速率相對較低的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某昆蟲的觸角有長觸角、中觸角和無觸角三種,分別受位于一對常染色體上的基因M、控制,且具有完全顯隱性關(guān)系。某研究小組做了如圖所示雜交實驗,其中無觸角親本是純合子。下列敘述正確的是( )

A.M、在遺傳中遵循自由組合定律

B.M為顯性,為顯性

C.該昆蟲關(guān)于觸角的基因型有6

D.親本的基因型分別為、

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】土壤中含有能將難溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)變成植物可以吸收利用的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株Q。下圖1表示制備固體培養(yǎng)基過程中的某操作,圖2是科研人員從土壤中分離出菌株Q的部分過程示意圖。

請回答下列問題:

1)圖1所示操作稱為_________,待平板冷凝后_________,以防止________

2)圖2所示接種方法是________。在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液,經(jīng)適當培養(yǎng)后,3個平板上菌落數(shù)分別是38、4240,則1g土壤中的活菌數(shù)約為________個。

3)圖3是某同學利用不同于圖2方法分離菌株Q的示意圖。下列對其操作及結(jié)果的敘述錯誤的有________。

a.操作前用無水乙醇對雙手進行消毒處理 b.劃線時將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基

c.只有在⑤區(qū)域中才能得到所需菌落 d.整個過程需要對接種環(huán)進行6次灼燒

4)固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在菌株Q的作用下溶解,會在菌落周圍形成透明圈(圖4),透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物溶解難溶磷酸鹽的能力大小。下表是初步篩選出的三種優(yōu)良解磷菌株。

菌株

透明圈直徑(D

菌落直徑(d

M-3-01

18.8

12.3

B3-5-6

20.7

8.0

T-4-01

9.1

6.5

根據(jù)實驗結(jié)果分析溶解難溶性磷酸鹽能力最強的菌株是________。該菌種分離純化后,常用________法進行長期保存。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系。請據(jù)圖回答問題:

1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,既是分解者又可作為消費者食物的生物是 。

2)請根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng),寫出乙圖中能量金字塔各營養(yǎng)級的所有生物名稱: ;

。

3)有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系,結(jié)果如丙圖所示。從中可推知食草蟲死亡率最大的時期是 。

4)沼蟹會破壞大米草根系,土壤中的磷可促進藻類生長。若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺死該蟲的含磷殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將 。一段時間后大米草數(shù)量不增反降,造成此結(jié)果的可能原因是大米草死亡導致細菌數(shù)量增加,通過甲圖的 食物關(guān)系,引起沼蟹數(shù)量增加;同時因含磷殺蟲劑的使用,導致藻類數(shù)量增加,通過食物鏈 也會引起沼蟹數(shù)量增加,從而造成大米草數(shù)量不增反降。

5)上述事實說明,人類活動會引起生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少,從而導致生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 , 容易受到破壞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。請回答問題:

1)圖中[2]表示兩層 分子,它構(gòu)成膜的基本支架。

2)離子進入細胞的方向是 (用圖中字母和“→”表示),幫助離子進入細胞的是圖中 [1] 。

3)與細胞相互識別有關(guān)的是圖中 [3] 。

4)膜功能的復雜程度主要取決于膜成分中 的種類和數(shù)量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。請回答以下問題。

1)根據(jù)圖甲判定大黃魚的種群增長曲線呈______型。

2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的_________結(jié)構(gòu)。

3)圖乙表示某海域能量流動簡圖,A、BC、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中____(填圖中字母)是生態(tài)系統(tǒng)的基石。消費者在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用是___________。能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可以從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時,可選用_______或稀釋涂布平板法接種。采用前者接種時需先灼燒接種環(huán),其目的是________;采用后者接種時,培養(yǎng)液要有恰當?shù)?/span>__________,這是成功統(tǒng)計菌落數(shù)目的關(guān)鍵。

2)培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供___________。

3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應控制好__________和時間以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用__________方式加熱,以防止明火加熱引燃萃取劑;萃取液濃縮前需進行過濾,其目的是_______________

4)鑒定所提取的胡蘿卜素粗品可用________法,鑒定過程中需用胡蘿卜素標準品作為對照。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖 1 為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中的箭頭符號為能量的流動方向,單位為 kcal/(m2·);圖 2 為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1E2 表能量的形式;圖 3 為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是(

A.據(jù)圖 1 可知,在入射的太陽能中,生產(chǎn)者只利用了其中的 1%左右

B.據(jù)圖可知,圖 1 中的生產(chǎn)者相當于圖 2 中的Ⅰ,相當于圖 3 中的 A

C. 3 中若貓頭鷹的能量 1/2 來自 B,1/2 來自 D,B 的能量 2/3 來自 A,1/3 來自 C,貓頭鷹增重 6kg, 至少消耗 A 550kg

D.據(jù)圖 2 可知Ⅳ為分解者,相當于圖 1 中的 A,能夠利用各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移來的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】M)是一種有機合成的中間體,可以通過以下途徑來合成:

已知:Ⅰ.

.RMgXRR’、R”代表烴基或氫原子)

.+R3R1、R2R3代表烴基或氫原子)

1)在一定條件下,N可以發(fā)生加聚反應,其產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為___。

2D中官能團名稱為___。

3)由E生成F的化學方程式為___,反應類型為___。

4H是比G6個碳原子的G的同系物,則H___種,其中核磁共振氫譜有三組吸收峰的結(jié)構(gòu)簡式為___

5)用星號(*)標出M中的手性碳原子___。

6)寫出用氯苯()原料制備化合物的合成路線:___(其他試劑任選)。

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