不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同．下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營(yíng)養(yǎng)的描述中，不正確的是 （　�。�
A、氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素
B、無(wú)機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)
D、水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是微生物的營(yíng)養(yǎng)需求和培養(yǎng)基的組成和功能，確定知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)知識(shí)，然后根據(jù)選項(xiàng)提示進(jìn)行判斷．
解答： 解：培養(yǎng)基的組成成分包括碳源、氮源，水、無(wú)機(jī)鹽，有的還有生長(zhǎng)因子，以CO2為唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)自養(yǎng)微生物，培養(yǎng)基中還必須提供氮源，水、無(wú)機(jī)鹽．
A、氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素．A描述正確．
B、無(wú)機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．B描述正確．
C、該碳源是二氧化碳，屬于無(wú)機(jī)物，不能作為微生物的能源物質(zhì)．C描述錯(cuò)誤．
D、水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一．D描述正確．
故應(yīng)選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要是培養(yǎng)基的組成成分及作用，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（八）回答關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的問(wèn)題．（括號(hào)中填標(biāo)號(hào)橫線上填文字）
如圖為蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖一中發(fā)生在細(xì)胞核中的過(guò)程名稱是
 
．
（2）圖一中基因表達(dá)的最后階段是在[]
 
中完成的，這一過(guò)程需要以mRNA為模板，還需要[④]
 
、tRNA以及
 
等．
（3）圖一中③稱為
 
，③在多肽鏈合成過(guò)程中所起的作用是
 
．
（4）一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，形成這種多聚核糖體的意義在于
 
 
．
（5）在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，這說(shuō)明
 
．
（6）圖二為該細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程．對(duì)此過(guò)程的錯(cuò)誤理解是
 
（多選）．
A．X在MN上的移動(dòng)方向是從右到左，所用原料是氨基酸
B．該過(guò)程表明細(xì)胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
C．該過(guò)程直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序相同
D．合成MN的場(chǎng)所是細(xì)胞核，而X一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞過(guò)程的敘述正確的是（　�。�
A、DNA復(fù)制過(guò)程只發(fā)生在有絲分裂的間期
B、轉(zhuǎn)錄過(guò)程的堿基配對(duì)方式跟DNA復(fù)制過(guò)程不完全相同，跟翻譯過(guò)程完全相同
C、密碼子的種類和tRNA的種類是相同的
D、某蛋白質(zhì)含有100個(gè)氨基酸，則相關(guān)的基因至少含有600個(gè)基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖圖表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過(guò)程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素．回答下列問(wèn)題（[]中填編號(hào)，橫線里填寫文字）．

（1）如果人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，除腎上腺素分泌量增加外，圖中激素[]
 
分泌量也增加，以促進(jìn)產(chǎn)熱．
（2）缺碘地區(qū)的人易患地方性甲狀腺腫，機(jī)體內(nèi)激素③含量過(guò)低，激素①、②含量的變化趨勢(shì)是
 
，這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）圖中激素X是
 
．若激素X的分泌增加，則d處的液體量將會(huì)
 
．與a處相比，d處的尿素濃度
 
，原因是
 
．
（4）人體正常飲食后，圖中④
 
分泌增加，簡(jiǎn)述其調(diào)節(jié)過(guò)程
 
．
（5）若在空腹體檢時(shí)，某人體內(nèi)d處液體出現(xiàn)葡萄糖，據(jù)圖分析可能病變的部位是[
 
]或
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的三種方式，圖乙為周甲中A結(jié)構(gòu)的放大圖．ABCDE表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，①②③④⑤表示激素，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）某人因意外傷害導(dǎo)致下丘腦受損出現(xiàn)尿量大增的現(xiàn)象，其原因是
 
分泌的[
 
]
 
激素的量減少，造成腎小管和集合管對(duì)水的重吸收能力降低．
（2）如果圖中的靶腺是甲狀腺，當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)興奮時(shí)，檄素①在血液中的含量始終維持在相對(duì)穩(wěn)定水平，這是因?yàn)榧に丌俸可叩揭欢ǔ潭葧?huì)抑制下丘腦和垂體分別產(chǎn)生的
 
（填物質(zhì)名稱）減少，導(dǎo)致激素①的分泌減少，這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）D的名稱是
 
，當(dāng)C與其結(jié)合時(shí)，E處膜內(nèi)外電位是
 
．
（4）糖尿病的一種發(fā)病機(jī)理是人體內(nèi)的某種物質(zhì)可以和D結(jié)合，導(dǎo)致激素③分泌不足，其作用的機(jī)理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

貓的性別決定是XY型，當(dāng)體細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí)，只有一條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖所示．已知貓的毛色黑色對(duì)黃色顯性，且由位于X染色體上的基因A、a控制．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、可以利用高倍顯微鏡觀察巴氏小體的有無(wú)，確定正常貓的性別
B、若出現(xiàn)黑黃相間的雄貓，其基因型可能是XAXaY
C、由該早期胚胎細(xì)胞發(fā)育而成的貓，其毛色最可能是黑色
D、黃色雌貓與黑色雄貓雜交產(chǎn)生的正常后代，可根據(jù)毛色判斷其性別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題．（[]中填編號(hào)，橫線里填寫文字）
甲圖表示某植物細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)發(fā)生反應(yīng)的概要圖，乙圖表示該植物在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線．①-⑨表示物質(zhì)，A-H表示某一天中的時(shí)間，I-III表示曲線與坐標(biāo)軸所圍成區(qū)域的面積．

（1）寫出下列物質(zhì)名稱：④
 
      ⑥
 

（2）甲圖中生成物質(zhì)②的反應(yīng)名稱是
 
；由物質(zhì)③形成ADP的場(chǎng)所是
 
．產(chǎn)生物質(zhì)⑧的部位是
 
．
（3）若用14C標(biāo)記甲圖中物質(zhì)⑤，則放射性標(biāo)記最終將出現(xiàn)在物質(zhì)[
 
]中．
（4）據(jù)乙圖分析可知，該植物一晝夜有機(jī)物的積累量可用圖中符號(hào)表示為
 
．
（5）據(jù)乙圖推測(cè)，在時(shí)間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因，前者是
 
；后者是
 
．
（6）若將該植物置于白天均為C點(diǎn)狀態(tài)的理想環(huán)境中，連續(xù)光照10小時(shí)，則一晝夜積累的葡萄糖為
 
mg/dm2（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)免疫與基因治療的問(wèn)題．
SCID是一種嚴(yán)重免疫缺陷疾病，科學(xué)家曾對(duì)一名雙親均正常的患病女孩進(jìn)行臨床診斷，發(fā)現(xiàn)其致病的主要機(jī)理如下圖所示（ADA是脫氨基腺苷酶，dATP是雙鏈三磷酸腺苷），最終結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)育失常，細(xì)胞損傷或死亡．

（1）根據(jù)題意推測(cè)，該遺傳病的致病基因?yàn)?div id="4yej7id" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性，位于
 
染色體上．若該病的相關(guān)基因用A、a表示，則母親的基因型是
 
．
（2）患者體內(nèi)ADA（脫氨基腺苷酶）的缺失，對(duì)B、T淋巴細(xì)胞的損傷很大，試根據(jù)題意分析原因．
 
．
（3）若B淋巴細(xì)胞受損，則將導(dǎo)致體液免疫缺陷，試分析原因．
 
．
（4）與SCID不同，HIV是一種獲得性免疫缺陷病，主要感染免疫系統(tǒng)中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)病毒的敘述不正確的是（　�。�
A、非細(xì)胞生命體
B、以復(fù)制的方式繁殖
C、在細(xì)胞內(nèi)增殖，在細(xì)胞外代謝
D、引發(fā)乙肝和艾滋病的病原體都是病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案