20．向日葵種子粒大（B）對(duì)粒�。╞）為顯性，含油少（S）對(duì)含油多（s）為顯性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵植株進(jìn)行雜交，結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．親本的基因型是BbSs和BbSs
B．雜交后代的基因型比是1：1：2：2：1：1
C．雜交后代的表現(xiàn)型比是3：1：1：1
D．雜交后代的基因型比是3：1：3：1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：粒大：粒小=3：1，推出親本的相關(guān)基因型為Bb和Bb；油少：油多=1：1，推出親本基因型為Ss和ss．由于親本是粒大油少（B_S_）和粒大油多（B_ss），所以粒大油少（B_S_）的基因型為BbSs，粒大油多（B_ss）的基因型為Bbss．

解答 解：A、根據(jù)分析，親本的基因型是BbSs和Bbss，A錯(cuò)誤；
BD、Bb×Bb→1BB、2Bb、1bb，Ss×ss→1Ss、1ss，所以雜交后代的基因型比是（1：2：1）×（1：1）=1：1：2：2：1：1，B正確，D錯(cuò)誤；
C、雜交后代的表現(xiàn)型比是（3：1）×（1：1）=3：1：3：1，C錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以雜交后代性狀比例，考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．大腸桿菌pUC18質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體．某限制酶在此質(zhì)粒上的唯一酶切位點(diǎn)位于LacZ基因中，如果沒(méi)有插入外源基因，LacZ基因便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶．當(dāng)培養(yǎng)基中含有IPTG和X-gal時(shí)，X-gal便會(huì)被β-半乳糖苷酶水解成藍(lán)色，大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落，反之，則形成白色菌落．如圖表示利用此質(zhì)粒實(shí)施基因工程的主要流程．

請(qǐng)分析并回答：
（1）已獲得的目的基因可利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．
（2）目的基因插入質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中，需要DNA連接酶恢復(fù)磷酸二酯鍵．
（3）將試管Ⅰ中的物質(zhì)和大腸桿菌共同置于試管Ⅱ的目的是進(jìn)行轉(zhuǎn)化；大腸桿菌需事先用Ca2+進(jìn)行處理，目的是使大腸桿菌細(xì)胞處于感受態(tài)．
（4）將試管Ⅱ中的菌液接種于選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)含有大腸桿菌必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水和生長(zhǎng)因子，還應(yīng)加入IPTG、X-gal以及氨芐青霉素，其中加入氨芐青霉素的作用是篩選出導(dǎo)入pUC18質(zhì)粒的大腸桿菌．
（5）若觀察到培養(yǎng)基上出現(xiàn)白色菌落，則說(shuō)明大腸桿菌中已成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒．如果作為受體細(xì)胞的大腸桿菌也含有LacZ基因，則不利于重組質(zhì)粒的篩選，原因是無(wú)論大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒，均會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于生物變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在光學(xué)顯微鏡下，染色體變異可見(jiàn)而基因突變不可見(jiàn)
B．基因突變和染色體變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂過(guò)程中
C．突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
D．基因突變和基因重組均能產(chǎn)生新基因和新性狀類(lèi)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)某一蛋白質(zhì)分子分析表明，在編碼氨基酸的位點(diǎn)上發(fā)生的突變都是由一個(gè)堿基替換引起的．突變的起源如圖，則甘氨酸最可能的密碼子是（　�。�
A．GGUB．GGCC．GCAD．GGG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列哪一實(shí)例能夠證明微量元素是生命活動(dòng)所必需（　�。�
A．植物缺Mg會(huì)造成葉片發(fā)黃B．油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果
C．植物缺N會(huì)造成植株矮小D．人缺Ca會(huì)造成骨骼疏松

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述正確的是（　�。�
A．位于同源染色體上相同位置的基因一定控制不同性狀
B．所有非等位基因都位于非同源染色體上
C．基因?yàn)镈d的個(gè)體產(chǎn)生的雌雄配子比例為1：1
D．同一個(gè)生物不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞染色體組成一般是不同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況．圖3為30℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．回答下列問(wèn)題：

（1）圖1乙點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有，乙對(duì)應(yīng)圖2中的c（用a、b、c、d表示）點(diǎn)．光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收2個(gè)單位CO2．在圖1中，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是丙點(diǎn)．
（2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在Xklx以上植物才能生長(zhǎng)．對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度降低到25℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜左移   M右上移．
（3）要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗或遮光條件下，測(cè)得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是呼吸作用吸收氧氣．另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．
（4）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素能（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括：①高產(chǎn)、感病；②低產(chǎn)、抗��；③高產(chǎn)、晚熟等品種．為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專(zhuān)家要培育3類(lèi)品種：a．高產(chǎn)、抗��；b．高產(chǎn)、早熟；c．高產(chǎn)、抗旱．下述育種方法可行的是（　�。�
A．利用品種①、③進(jìn)行品種間雜交篩選獲得a
B．對(duì)品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b
C．a、b和c的培育均可采用誘變育種方法
D．利用品種①、②和③進(jìn)行品種間雜交篩選獲得c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上具有十分重要的價(jià)值，其應(yīng)用前景吸引眾多科學(xué)家投入到這一研究領(lǐng)域中．根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）是由早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的一種細(xì)胞，在功能上具有發(fā)育的全能性，即可以分化出成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞．
（2）ES細(xì)胞也是研究體外細(xì)胞分化的理想材料，ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)基中加入（分化）誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化．
（3）ES細(xì)胞的另一個(gè)應(yīng)用前景為體外誘導(dǎo)分化，從而培育出人造組織器官，進(jìn)而解決臨床上存在的供體器官不足和免疫排斥問(wèn)題．此外，科學(xué)家還試圖用基因工程方法對(duì)動(dòng)物器官進(jìn)行改造：向器官供體（填“供體”或“受體”）基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子，以抑制抗原（抗原或抗體）決定基因的表達(dá)，或設(shè)法除去該基因，再結(jié)合克隆技術(shù)，培育出沒(méi)有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物器官．

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