下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)中的應(yīng)用，屬于群落水平的是

A. 三峽水庫可以減輕長江洪水給中下游地區(qū)帶來的破壞

B. “稻—藕—魚”立體種養(yǎng)，充分利用了稻田的有限空間

C. 依據(jù)年齡組成預(yù)測(cè)草原老鼠種群數(shù)量變化

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，可以降低害蟲的種群密度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省“七彩陽光”新高考研究聯(lián)盟高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

育種人員以抗病黃果肉番茄與易感病紅果肉番茄為材料，通過雜交的方法成功培育出抗病紅果肉番茄新品種。這種育種方法屬于

A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)農(nóng)業(yè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一。下圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中生態(tài)系統(tǒng)的示總示意圖。

回答下列問題：

（1）寫出圖中捕食關(guān)系構(gòu)成的食物網(wǎng)：__________________________。

（2）圖中秸稈、糞便等在沼氣池中轉(zhuǎn)變?yōu)檎釉�，沼渣又可以為玉米提供肥料，說明該生態(tài)系統(tǒng)中微生物的作用是__________________________。

（3）從能量流動(dòng)的角度分析，建立該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的目的實(shí)現(xiàn)了__________________________，從而大大提高了能量利用率。

（4）山羊同化的能量不能100%的傳通到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，其具體原因有__________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，某些人不會(huì)得艾滋病，是因?yàn)檫@些人的造血干細(xì)胞增殖分化出來的T細(xì)胞，表面一種受體發(fā)生改變，導(dǎo)致不能被HIV識(shí)別。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 此類人群體內(nèi)產(chǎn)生的細(xì)胞免疫不能防御HIV病毒 B. 每一種抗原不一定都要突破免疫系統(tǒng)的第一道防線

C. 心態(tài)好的人一般不容易得癌癥，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能 D. 如果某艾滋病患者能成功移植該造血干細(xì)胞，則其艾滋病可以治愈

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以一個(gè)有正常葉舌的小麥純系種子為材料，進(jìn)行輻射處理。處理后將種子單獨(dú)隔離種植，發(fā)現(xiàn)其中有兩株（甲、乙）的后代分離出無葉舌突變株，且正常株與突變株的分離比例均接近3：1，這些葉舌突變型都能真實(shí)遺傳。請(qǐng)回答：

（1）上述試驗(yàn)過程需要用到大量的種子，原因是基因突變具有多方向性和______性的特點(diǎn)。甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，表明輻射處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有______（一、二或多）個(gè)基因發(fā)生突變。

（2）下圖是正常葉舌基因中的部分堿基序列，其編碼的蛋白質(zhì)中部分氨基酸序列為“…甲硫氨酸一絲氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一酪氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，絲氨酸的密碼子是UCU、UCC、UCA、UCG，酪氨酸的密碼子是UAC、UAU，終止密碼子是UAA、UAG、UGA）。

研究發(fā)現(xiàn)，某突變株的形成是由于該片段______處（填“1”或“2”）的C∥G替換成了A∥T，結(jié)果導(dǎo)致基因表達(dá)時(shí)______而使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生較大變化。

（3）將甲株的后代種植在一起，讓其隨機(jī)傳粉，若每株的授粉率和結(jié)籽率相同，則其中無葉舌突變類型的比例為______。

（4）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對(duì)基因上，還是分別發(fā)生在獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因上，可選甲、乙后代的無葉舌突變株進(jìn)行單株雜交，統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷：

①若______，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對(duì)基因上；

②若______，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑，有關(guān)說法正確的是

A. 過程①②③④均可在人體內(nèi)發(fā)生

B. 過程①②③能發(fā)生在某些高等植物細(xì)胞中

C. 過程①②③④中均有ATP生成

D. 過程③中的水產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的差異，人體的細(xì)胞可以分為600多種不同的類型。產(chǎn)生不同類型細(xì)胞的主要原因是

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞分化 C. 細(xì)胞衰老 D. 細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三仿真（一）理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是測(cè)定植物的光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析作答。

圖1是利用通氣法來測(cè)定植物葉片的光合作用強(qiáng)度的裝置(裝置中通入氣體的CO2濃度不是光合作用的限制因素）。將適量葉片置于同化箱中，在適宜溫度和一定光照強(qiáng)度下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng)，并用 CO2分析儀測(cè)定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化。圖2是圖1裝置在不同光照強(qiáng)度下，通過計(jì)算而繪制的。

（1）當(dāng)圖1中M、N兩處氣體CO2濃度相同，則同化箱中光照強(qiáng)度為________ klx。

（2）圖2中B點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是______________；當(dāng)光照強(qiáng)度在A點(diǎn)之前時(shí)，限制該植物光合作用的主要因素是__________。

（3）如果將該同化箱放在黑暗條件下，測(cè)定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化，則體積差值表示的含義是__________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示細(xì)胞呼吸的過程，圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交換的相對(duì)值的情況，圖3表示氧氣濃度對(duì)呼吸速率的影響。下列相關(guān)敘述中，不正確的是

A. 馬鈴薯植株無氧呼吸可能產(chǎn)生乳酸也可能產(chǎn)生酒精和二氧化碳

B. 圖3能表示氧氣濃度對(duì)酵母菌呼吸速率的影響

C. 圖3中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時(shí)的呼吸方式一致

D. 圖2中氧氣濃度為d時(shí)，細(xì)胞中能通過圖1所示①②過程產(chǎn)生C02和H20

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