下列四項(xiàng)能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南鶴壁高二下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的表述中正確的是

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，含5%C02的恒溫培養(yǎng)箱用來調(diào)控pH和溫度

B.動(dòng)物組織培養(yǎng)過程中不會(huì)出現(xiàn)組織分化

C.傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長特性,常用于藥物測(cè)試研究

D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東珠海高二下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

讓具有一對(duì)等位基因的雜合子逐代自交3次，則F3代中純合子所占的比例是

A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是未完整的染色體概念圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A.①表示細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

B.②表示蛋白質(zhì)和DNA

C.③表示基因

D.由大到小的層次關(guān)系是“染色體＞DNA＞③”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于有絲分裂與減數(shù)分裂共同恃點(diǎn)的是

A.出現(xiàn)四分體 B.出現(xiàn)紡錘體 C.DNA復(fù)制 D.著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的敘述,不正確的是

A.用解離液可使組織中的細(xì)胞相互分離

B.用清水漂洗可洗去解離液防止解離液過度

C.用雙縮脲試劑對(duì)染色體染色以便于觀察

D.觀察時(shí)先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東信宜高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豚鼠胰腺細(xì)胞將細(xì)胞內(nèi)合成加工的分泌蛋白通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)跑外的方式是

A. 胞吐 B. 胞吞 C. 協(xié)助擴(kuò)散 D. 自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭市高二下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 02和C02以圖中a方式通過細(xì)胞膜

B. 被動(dòng)運(yùn)輸過程有時(shí)也需要膜蛋白的參與

C. 圖中c可表示葡萄糖進(jìn)入口腔上皮細(xì)胞的過程

D. 圖中①②④都能運(yùn)動(dòng)，而③一般不能運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)的說法，正確的是

A．每種動(dòng)物只占據(jù)某一特定的營養(yǎng)級(jí)

B．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行

C．沿著食物鏈的方向，營養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大

D．在一條食物鏈中，次級(jí)消費(fèi)者的同化量大于初級(jí)消費(fèi)者

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