分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:圖1燒杯中的NaOH溶液能吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,所以液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量,該實(shí)驗(yàn)裝置能檢測(cè)酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸.圖2中清水不吸收氣體也不釋放氣體,所以液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值,該實(shí)驗(yàn)裝置能檢測(cè)酵母菌釋放進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖1中移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量,酵母菌存在有氧呼吸時(shí),紅色液滴向左移;圖2中紅色液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值,酵母菌存在無(wú)氧呼吸時(shí),紅色液滴向右移.酵母菌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體.
(2)研究“酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,需使用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下對(duì)酵母菌細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù);計(jì)數(shù)時(shí),一般是界定方格范圍中的酵母菌數(shù)量.具體觀察時(shí),數(shù)目太多很難清點(diǎn),需要對(duì)培養(yǎng)液作適當(dāng)稀釋.
(3)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量逐漸減少的原因有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗、代謝廢物積累、pH發(fā)生改變.
(4)果酒發(fā)酵時(shí)應(yīng)該先通氣后密封,先通氣的目的是供氧,以促進(jìn)酵母菌的繁殖,使酵母菌的數(shù)目快速增加;再密封的目的是讓酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精.
故答案為:
(1)左 右 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)血球計(jì)數(shù)板 中 適當(dāng)稀釋
(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗、代謝廢物積累、pH發(fā)生改變
(4)先供氧,以促進(jìn)酵母菌的繁殖,使酵母菌的數(shù)目快速增加,然后讓酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸
點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式、探究酵母菌種群數(shù)量變化、果酒和果醋的制作,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程及相關(guān)細(xì)節(jié)等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肽鏈盤曲、折疊形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)主要與肽鍵相關(guān) | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)合成不同的蛋白質(zhì)所需的模板和原料均不同 | |
C. | DNA分子解旋后空間結(jié)構(gòu)改變從而導(dǎo)致其功能喪失 | |
D. | RNA分子中與核糖相連接的有磷酸和含氮堿基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖蛋白分布于細(xì)胞膜的外側(cè),癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少 | |
B. | 植物葉肉細(xì)胞中線粒體內(nèi)膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同 | |
C. | 光合作用中,催化ATP合成的酶只分布在類囊體膜上 | |
D. | 呼吸作用中,催化ATP合成的酶只分布在線粒體內(nèi)膜上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以估算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目 | |
B. | 外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制 | |
C. | 重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
D. | 放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程發(fā)生在有絲分裂末期,DNA含量沒(méi)有變化 | |
B. | ②過(guò)程不利于染色體中基因的表達(dá) | |
C. | 姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因是基因突變 | |
D. | 甲硫氨酸的密碼子是AUG,可作為啟動(dòng)子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 乙烯通過(guò)EIN3調(diào)控激活HLS1基因的表達(dá) | |
B. | 茉莉素通過(guò)直接抑制EIN3的功能來(lái)降低HLS1基因的表達(dá) | |
C. | 轉(zhuǎn)錄因子MYC2可通過(guò)促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來(lái)促進(jìn)HLS1基因的表達(dá) | |
D. | 茉莉素和乙烯在頂端彎曲形成過(guò)程中相互拮抗 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常人的尿液滲透壓變化可用曲線I表示,起對(duì)照作用 | |
B. | 中樞性尿崩癥患者的尿液滲透壓變化可用曲線Ⅱ表示,注射抗利尿激素后尿液滲透壓升高 | |
C. | 腎性尿崩癥患者的尿液滲透壓變化可用曲線Ⅲ表示,其體內(nèi)抗利尿激素不能發(fā)揮正常作用,但含量與正常人相同 | |
D. | 尿崩癥患者體內(nèi)細(xì)胞外液的滲透壓偏高,尿量偏大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com