下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是（ ）

A．ATP、DNA、NADPH

B．甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素

C．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

D．核糖、核糖核酸、核糖體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東曲阜師范大學(xué)附屬高二上模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．果蠅的紅眼與棒眼

B．棉花的細(xì)絨和粗絨

C．人的多指與并指

D．玉米的髙莖和豌豆的矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都第七中高三4月8日測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐中的問(wèn)題。

I．（1）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌。酵母菌是 微生物，在缺氧、 的發(fā) 酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。

（2）醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。當(dāng)缺少糖源時(shí)， 醋酸菌將

變?yōu)? ，再變?yōu)榇姿幔撨^(guò)程需控制的溫度條件是________。

II．（1）植物組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過(guò)程稱為_(kāi)_______________。

（2）在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素 X 和植物激素 Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種 植物激素的濃度比，未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與 形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：

①當(dāng)植物激素 X 與植物激素 Y 的濃度比等于 1 時(shí)，未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織；

②________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________；

④切取經(jīng)光照一段時(shí)間后的幼苗芽尖處的組織塊，消毒后，接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中 培養(yǎng)，該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析，分化的結(jié)果是____________；原因 是________________。

III．選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)提取和分離血紅蛋白。

（1）實(shí)驗(yàn)前取新鮮血液，要在采血器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，取血回來(lái)，馬上進(jìn)行離心，收 集血紅蛋白溶液。加入檸檬酸鈉的目的是__________________________________。

（2）在對(duì)樣品進(jìn)行處理時(shí)，主要包括_______、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、透析 等步驟。其中透析技術(shù)的原理是____________________________________________。

（3） 利用凝膠色譜法進(jìn)行血紅蛋白的分離，基本原理是_________________ （填“相對(duì) 分子質(zhì)量大”或“相對(duì)分子質(zhì)量小”）的蛋白質(zhì)，路程較短，移動(dòng)速度較快。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練（九）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在做葉綠體色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)中，觀察到的色素帶顏色較淺，其可能原因有幾種

①無(wú)水乙醇加入量太多

②未加CaCO3

③未加SiO2

④使用放置了數(shù)天的菠菜葉

⑤只畫(huà)了一次濾液細(xì)線

A． 2種 B． 3種 C． 4種 D． 5種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家為了研究細(xì)胞膜上蛋白A的功能，選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果見(jiàn)表。（等滲溶液為適宜濃度的溶液，能維持細(xì)胞的正常形態(tài)功能．低滲溶液為低濃度溶液，細(xì)胞在低滲溶液中會(huì)吸水．各組實(shí)驗(yàn)都按照步驟一、步驟二的順序進(jìn)行。）

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

步驟一：在等滲溶液中進(jìn)行的處理

步驟二：在低滲溶液中測(cè)定卵母細(xì)胞的水通透速率（cm/s×10﹣4）

Ⅰ

向卵母細(xì)胞注入微量水（對(duì)照）

27.9

Ⅱ

向卵母細(xì)胞注入某種RNA以指導(dǎo)合成蛋白A

210.0

Ⅲ

將部分Ⅱ組細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中

80.7

Ⅳ

將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中

188.0

（1）將Ⅰ組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后，水分子經(jīng) 作用穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入卵母細(xì)胞。

（2）將指導(dǎo)合成蛋白A的某種RNA注入Ⅱ組卵母細(xì)胞一定時(shí)間，該RNA指導(dǎo)合成的蛋白A進(jìn)入 后，使卵母細(xì)胞在低滲溶液中體積迅速增大，推測(cè)蛋白A可能促進(jìn) 的運(yùn)輸。

（3）與Ⅱ組細(xì)胞相比，Ⅲ組細(xì)胞對(duì)水的通透性明顯降低，說(shuō)明HgC12對(duì)蛋白A的功能有 作用．

（4）比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能 。推測(cè)HgC12沒(méi)有改變蛋白A分子的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A分子的 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是一種伴性遺傳病的家系圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。� 
A．該病是顯性遺傳病，Ⅱ-4是雜合子
B．Ⅲ-7 與正常男性結(jié)婚，子女都不患病
C．Ⅲ-8 與正常女性結(jié)婚，兒子都不患病
D．該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)對(duì)一個(gè)受到輕度農(nóng)藥污染的湖泊進(jìn)行調(diào)查，測(cè)得該湖泊內(nèi)具有食物鏈關(guān)系的甲、乙、丙、丁4個(gè)生物種群所同化的總能量如表．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
生物種群甲乙丙丁
能量（kJ）1.1×1082.8×1091.1×1079.9×107
A．分析表中數(shù)據(jù)可知，4種生物之間只能形成一條食物鏈
B．除甲種群外，其他3個(gè)種群的同化作用類(lèi)型都屬于異養(yǎng)型
C．在上述4個(gè)種群中，丁種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的
D．因捕食引起的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可能涉及到甲、丁兩個(gè)種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖甲、乙是反射弧中2個(gè)相鄰神經(jīng)元的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖甲表示的結(jié)構(gòu)是突觸小體，在此結(jié)構(gòu)上的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)；圖乙測(cè)得的是靜息電位．
（2）與圖甲中分泌物分泌有關(guān)的細(xì)胞器有高爾基體和線粒體，這些物質(zhì)釋放到突觸間隙的方式為胞吐，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性．
（3）興奮是以電信號(hào)的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，在甲乙之間興奮的傳遞只能是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（4）當(dāng)興奮由甲→乙時(shí)，電流表會(huì)發(fā)生2次相反（相同或相反）方向的偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律，他獲得成功的原因包括（　　）
A．正確地選用了玉米做實(shí)驗(yàn)材料
B．采用從一對(duì)到多對(duì)相對(duì)性狀的研究方法
C．應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．設(shè)計(jì)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證

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同步練習(xí)冊(cè)答案