下列屬于免疫預(yù)防和免疫治療的分別是

A．注射胸腺激素，口服抗體 B．注射卡介苗，輸入抗體

C．注射麻疹疫苗，口服球蛋白 D．移植胸腺，輸入淋巴因子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列描述中錯(cuò)誤的是

A．適當(dāng)放牧，由于動(dòng)物植食作用，可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性

B．如果捕食者體型比被捕食者小，則生物數(shù)量關(guān)系就構(gòu)成倒金字塔形

C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，仍可能從分解者再流向消費(fèi)者

D．生態(tài)農(nóng)業(yè)與普通農(nóng)業(yè)相比實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞的成分的改變有關(guān)，下列哪種物質(zhì)成分不被當(dāng)作檢測(cè)細(xì)胞癌變的證據(jù)

A．甲胎蛋白（AFP） B．癌胚抗原（CEA）

C．糖蛋白或糖脂 D．磷脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

19世紀(jì)中期，孟德爾采用純種豌豆做一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了分離規(guī)律。下列有關(guān)該研究過程的敘述，不正確的是

A．孟德爾在雜交實(shí)驗(yàn)中觀察到F1中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比

B．孟德爾依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出生物體細(xì)胞中含有成對(duì)遺傳因子

C．孟德爾依據(jù)假說(shuō)預(yù)測(cè)F1測(cè)交后代出現(xiàn)1∶1的性狀分離比

D．孟德爾的測(cè)交結(jié)果驗(yàn)證了F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于下丘腦的敘述，正確的是

A．與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)但與生物節(jié)律控制無(wú)關(guān)

B．大量出汗后下丘腦分泌的抗利尿激素減少

C．缺碘會(huì)引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的活動(dòng)減弱

D．可作為感受器和效應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫為

A．A-P-P~P B．A-P~P~P

C．A~P~P-P D．A~P~P~P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用煙草的花藥離體培育成煙草新品種；用抗倒伏易染銹病的小麥與易倒伏抗銹病的小麥培育成抗倒伏抗銹病的小麥；培育無(wú)籽西瓜；用60Co輻射稻種，育成水稻優(yōu)良品種。以上育種方法依次屬于

①誘變育種 ②雜交育種

③單倍體育種 ④多倍體育種

A．①②③④ B．③②④① C．③④②① D．④③②①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東汕頭龍湖高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家通過對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接，實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對(duì)人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體，用于癌癥治療。如圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞，在誘導(dǎo)劑的作用下與 融合，形成雜交瘤細(xì)胞，并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體。這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的 ，可大量制備。

（2）與植物原生質(zhì)體的融合相比，動(dòng)物細(xì)胞融合在誘導(dǎo)融合方面的主要區(qū)別是還常用 誘導(dǎo)融合。

（3）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞，主要原因是 。人體內(nèi)的抗體由 細(xì)胞合成分泌的。

（4）科學(xué)家通過基因拼接，將鼠源抗體基因改造成鼠-人嵌合抗體基因，然后導(dǎo)入到鼠淋巴細(xì)胞中，這個(gè)過程中用到的工具酶有 、 ，改造抗體屬于 工程的范疇。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省青島市高三1月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法正確的是（ ）

A．所有酶均在核糖體上合成

B．檢測(cè)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解

C．有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D．在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)高能磷酸鍵

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案