為解決本地奶牛產(chǎn)量低的問(wèn)題,某科研小組從國(guó)外引進(jìn)一頭高產(chǎn)但易感某病的純種公牛,進(jìn)行了如下雜交試驗(yàn):
試驗(yàn)組別 | 雜交組合 | 子代 |
第一組 | 進(jìn)口公牛與多頭當(dāng)?shù)乜共〖兎N母牛進(jìn)行雜交 | 均為抗病能力強(qiáng),低產(chǎn)的奶牛 |
第二組 | X | 需耍獲得高產(chǎn)、抗病的母牛 |
回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)第一組雜交試驗(yàn),可以推知高產(chǎn)奶量和抗病分別為_(kāi)____________性狀。
(2)若控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)不同的常染色體上,根據(jù)現(xiàn)有的奶牛類型,要想獲得產(chǎn)奶量高且抗病能力強(qiáng)的母牛,第二組最佳雜交組合“X”為_(kāi)___________________。若兩對(duì)基因位于一對(duì)常染色體上,重復(fù)第二組試驗(yàn),其子代中母牛優(yōu)良性狀的出現(xiàn)與雜交組合“X”中的_____________(填“雄性”或“雌性”)產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生的_____________(填“基因突變”或“基因重組”)有關(guān)。
(3)讓第一組雜交試驗(yàn)的子代雌雄個(gè)體相互交配,理論上子代中出觀純種抗病高產(chǎn)母牛的概率是________(假設(shè)兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)常染色體上)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,最能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是( )
A.F2表現(xiàn)型的比為3:1
B.F1產(chǎn)生配子的比為1:1
C.F2基因型的比為1:2:1
D.測(cè)交后代比為1:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高三上學(xué)期模擬考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說(shuō)—演繹法包括“觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、得出結(jié)論”等環(huán)節(jié)。利用該方法孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律,下列說(shuō)法正確的是
A. 提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
B. 孟徳爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌性配子”
C. 測(cè)交實(shí)驗(yàn)的后代中有30株高莖豌豆和34株矮莖豌豆屬于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
D. 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可解釋生物體所有相關(guān)性狀的遺傳現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高三上學(xué)期模擬考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“分子伴侶”是一類在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽,并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝,但其本身不參與最終產(chǎn)物形成的蛋白質(zhì).推測(cè)“分子伴侶”主要存在于
A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.線粒體 D.溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高三上學(xué)期模擬考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 煮熟的雞蛋容易消化是因?yàn)楦邷貤l件下蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得松散
B. 組成人體遺傳物質(zhì)的堿基雖然只有四種,但卻可以構(gòu)成八種核苷酸
C. 膽固醇可參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸,但飲食中如果過(guò)多攝入,會(huì)造成血管堵塞
D. 水占細(xì)胞的鮮重最多,各種生物體的一切生命活動(dòng)的進(jìn)行都離不開(kāi)水
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A不能互相交配。圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.地雀A和B可以體現(xiàn)遺傳多樣性,地雀A與C可以體現(xiàn)物種多樣性
B.形成地雀C的過(guò)程中,起到選擇作用的主要因素是環(huán)境的變化
C.圖中所示的物種形成所需時(shí)間比高原地區(qū)多倍體形成時(shí)間長(zhǎng)
D.地雀C和地雀A不能交配的內(nèi)在原因是配子形成的方式不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某噬菌體用含32P的大腸桿菌培養(yǎng)多代,得到DNA的雙鏈都被32P標(biāo)記的噬菌體,然后與不含放射性的大腸桿菌混合培養(yǎng)。下列相關(guān)敘述中,正確的是
A.培養(yǎng)一段時(shí)間,經(jīng)攪拌、離心后,上清液中放射性很高,沉淀物中放射性很低
B.如果保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,離心后上清液中放射性相比正常情況下會(huì)降低
C.噬菌體在大腸桿菌中繁殖n代后,含32P的噬菌體占1/2n-1
D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)悄茏C明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于糖類的敘述中錯(cuò)誤的是
A. 糖類不能與其他物質(zhì)結(jié)合
B. 纖維素是植物體特有的多糖,但不能作為細(xì)胞呼吸的底物
C. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,肝糖原可以水解補(bǔ)充血糖
D. 糖類和某些脂質(zhì)的組成元素完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞壁的描述正確的是
A.只有植物細(xì)胞才具有
B.主要功能是支持和保護(hù)
C.少數(shù)低等動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞壁
D.所有細(xì)胞壁的化學(xué)成分都是纖維素和果膠
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