【題目】下圖為葉綠體色素提取與分離的紙層析結果，對此的解釋正確的是（ ）

A.用蒸餾水提取色素的結果

B.研磨前未加入CaCO3

C.研磨前未加入石英砂（SiO2）或劃線次數(shù)太少

D.層析時色素線浸沒在層析液中

【答案】C

【解析】

A.葉綠體中的色素是脂溶性的，若用蒸餾水提取色素，會分離不到色素帶，A錯誤；

B.CaCO3，防止研磨中葉綠素被破壞，研磨前未加入CaCO3，會葉綠素含量較低，而類胡蘿卜素含量較高，而該實驗結果是各種色素含量都低，B錯誤；

C.石英砂（SiO2）保證研磨充分，研磨前未加入石英砂（SiO2）或劃線次數(shù)太少，都會使各種色素帶含量低，C正確；

D.層析時色素線浸沒在層析液中，會出現(xiàn)濾紙條上沒有色素帶的現(xiàn)象，D錯誤。

本題答案選C。

【定位】

葉綠體色素的提取和分離實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號”主要培育流程，圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結構，圖示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點。

（1）人工合成殺蟲基因的過程中，原料是_____，并需要加入_____酶催化。

（2）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的末端為-CTGCA#/DEL/#-G#/DEL/#，則該酶識別的核苷酸序列是_____.

（3）組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進行改造．下列關于質(zhì)粒運載體的說法正確的是_______

A．使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解

B．質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞

C．質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的

D．質(zhì)粒運載體的復制和表達也遵循中心法則

E．質(zhì)粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達

F．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體

（4）為了保證改造后的質(zhì)粒進入水稻細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長，必須去除質(zhì)粒上 _______（基因），可使用的限制酶是________

（5）經(jīng)限制酶Ⅱ改造過的質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子構成重組Ti質(zhì)粒，導入土壤農(nóng)桿菌，分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察到的農(nóng)桿菌生長的現(xiàn)象是 _____

（6）④過程應用的生物技術主要是_____；從個體水平檢測“華恢1號”具有抗蟲性狀的方法是__________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小腸上皮細胞跨膜運輸葡萄糖的過程如圖所示，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　)

A.由圖可知，葡萄糖進出小腸上皮細胞的方式均是主動運輸

B.該細胞內(nèi)葡萄糖向細胞外運輸?shù)姆绞胶蜕窠?jīng)細胞內(nèi)K＋向細胞外運輸?shù)姆绞讲煌?/span>

C.若腸腔中的Na+濃度降低，會影響小腸上皮細胞吸收葡萄糖

D.若小腸上皮細胞膜上缺少Na＋葡萄糖同向轉(zhuǎn)運蛋白，則可能導致高血糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。據(jù)圖分析一定是通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度的物質(zhì)是（ ）

A. Na＋

B. K＋

C. 胰島素

D. CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．圖1中甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結構或細胞；A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)．

（1）圖1中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式為_____，當人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)A在血液中的含量明顯升高，則物質(zhì)A為激素．當血液中物質(zhì)A的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調(diào)節(jié)方式稱為_____．

（2）當人體處于饑餓狀態(tài)時，圖中_____（填字母）增多，在機體內(nèi)通過促進的過程，以維持機體血糖平衡．如果圖中部位受損，會使人患糖尿病．

（3）在受到寒冷刺激時，甲分泌的激素只能作用于特定的細胞，而A激素可作為多數(shù)細胞的信號，這與細胞膜上具有特定的_____（物質(zhì)）有關．

Ⅱ．圖2示一個反射弧的結構示意圖．

（4）圖2中代表感受器的應為_____標號，結構⑤在組成上包括_____．

（5）只破壞圖5中的結構③，分別用電刺激設備，刺激②_____或④．請根據(jù)⑤的_____反應，判斷②和④的_____功能？．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過程模式圖，1～8表示相關物質(zhì)．下列說法正確的是（　�。�

A.催化1→2反應的酶存在于線粒體的基質(zhì)中

B.在光合作用過程中沒有7的產(chǎn)生

C.3可以提供給葉綠體

D.8可以參與葉綠體基質(zhì)中的反應

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示為人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式。下列敘述錯誤的是

A. 氣溫高達38℃時乙是唯一的散熱方式

B. 丙可發(fā)生于冬季，易導致動脈粥樣硬化患者的血壓升高

C. 若不及時補充水分，乙會導致血漿滲透壓升高

D. 機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)維持體溫的相對恒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】材料1：科學研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下，進行光合作用的同時發(fā)生“光呼吸”作用．光呼吸是所有進行光合作用的細胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程．它是光合作用一個損耗能量的副反應．具體過程如圖1所示：

（1）通過比較碳固定數(shù)發(fā)現(xiàn)，有光呼吸發(fā)生時，光合作用效率降低了_____%。

（2）“光呼吸”之所以發(fā)生，是因為Rubisco酶與大多數(shù)酶相比較弱．氧氣和二氧化碳都能與酶的_____結合而互為抑制劑。

（3）在大棚種植蔬菜時可通過采取_____措施，降低“光呼吸”作用。

A．延長光照時間 B．補充照明 C．增施有機肥 D．降低溫度

（4）“光呼吸”作用對于光合作用也有積極意義：當_____時，葉綠體內(nèi)通常會積累NADPH和ATP，對葉綠體造成傷害，而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP。

（5）下列說法正確的是_____

A．“光呼吸”與“細胞呼吸”一樣，都消耗了氧氣，釋放出二氧化碳

B．“光呼吸”第一階段反應發(fā)生在葉綠體中，而細胞呼吸第一階段反應發(fā)生于線粒體中

C．“光呼吸”消耗ATP，而細胞呼吸則產(chǎn)生ATP

D．“光呼吸”的發(fā)生必須要在有光的條件下，而“細胞呼吸”則與光照條件無關

材料2：為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期，并以此為材料，測定了藻細胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）。圖2為光合放氧測定裝置的示意圖；圖3是不同的NaHCO3濃度（pH 8.5，25℃）條件下測得Pn曲線圖。

（6）通過變換圖2中光源，可研究_____、_____對光合作用的影響。

（7）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3﹣獲得CO2．圖3中達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為_____mgL﹣1；在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有_____、_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知“間歇性熱量限制”（只限制熱量一段時間，然后恢復正常飲食）能通過降低空腹血糖和增加胰島β細胞數(shù)量來有效干預糖尿病。為了驗證該干預機制，某興趣小組進行了相關實驗。請回答下列問題：

（1）對于人類而言，目前已知的唯一能降低血糖濃度的激素是________，其作用的機理之一是促進葡萄糖和_______運進細胞。

（2）該實驗小組應以__________小鼠為實驗對象，隨機均分為甲、乙兩組后，甲組小鼠進行___________________處理，乙組小鼠進行正常飲食處理，其他培養(yǎng)條件適宜且相同。請用一個坐標曲線圖預測實驗結果：___________。

（3）能否通過冷凍研磨新鮮動物胰腺的方法來獲取胰島素？請說明理由_________，__________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案