【題目】下圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A④⑤⑥⑦的細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

Bd過程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮但不影響DNA復(fù)制

Ce過程的細(xì)胞不會發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會延長

D在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新是通過f過程完成的

【答案】D

【解析】

試題分析:④⑤⑥⑦都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,含有相同的核基因,但這四種細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同,A錯誤;d過程細(xì)胞衰老后,細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮,DNA不在復(fù)制,B錯誤;e過程細(xì)胞癌變后,其細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,且具有無限增殖能力,細(xì)胞周期會縮短,C錯誤;在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新是通過細(xì)胞凋亡過程完成的,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎(RA)是一種自身免疫病,致殘性強(qiáng)。研究表明,該病的病理改變與腫瘤壞死因子TNF-α)密切相關(guān),而一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA。下圖為該單克隆抗體制備過程示意圖。

1)單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的 技術(shù)。

2)圖中的抗原A ,促融劑常用 ,HAT培養(yǎng)基的作用是

3)醫(yī)療上,把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成 ,借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。

4)克隆動物是指用 方法得到的動物;為提高胚胎的利用率,可用 技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎。

5)在克隆技術(shù)倫理方面,我國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人, 治療性克隆。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述,錯誤的是(

A激素的化學(xué)本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì)

B高效性是激素和酶的共同特性

C產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素

D激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】注射乙型肝炎疫苗,可預(yù)防乙型肝炎。下列說法正確的是

A. 疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原

B. 疫苗可刺激B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

C. 疫苗可刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成記憶細(xì)胞

D. 第二次接種乙肝疫苗時,記憶細(xì)胞能快速產(chǎn)生大量的抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和O2/CO2值異常時發(fā)生的一種生理過程如下圖所示,該過程是細(xì)胞在Rubisco酶的催化下,消耗O2,生成CO2,借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成的消耗能量的反應(yīng)。雖然光呼吸大約抵消了30%的光合作用儲備能量,但其對細(xì)胞有著很重要的保護(hù)作用。

1據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了 為原料,但光合作用在 反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生

2Rubisco酶的存在場所為 ,這種酶既能催化物質(zhì)C—C—C—C—CO2反應(yīng),也能催化物質(zhì)C—C—C—C—CCO2反應(yīng),其兩面性與酶的 特性相矛盾,推測O2/CO2 高、低時,有利于光呼吸而不利于光合作用。

3有觀點指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強(qiáng)光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉, 供應(yīng)減少,此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 減少細(xì)胞受損的可能,而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的正面意義。

4 溶液可分離綠葉中的色素,在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖;圖2所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解,圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1若第二營養(yǎng)級的生物全部遷走,則草的多樣性會 。鷹和野兔雖為捕食關(guān)系,但二者卻在草原上長期共存,不斷發(fā)展,這種現(xiàn)象叫做 。

(2)圖2中表示桑樹用于生長發(fā)育繁殖的能量是 (字母作答),第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 (字母作答)。

(3) 凈光合速率是指

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,不是信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是

A. 利用黑光燈殺害蟲

B. 播放輕音樂可使奶牛多產(chǎn)奶

C. 改變光照時間,使菊花在“五一”節(jié)開放

D. 合理密植可獲得高產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如下圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是

A. BC段較ABCO2增加減慢,是因低溫使植物呼吸作用減弱

B. CO2下降從D點開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的

C. FGCO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱

D. HCO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長素處理,結(jié)果如圖所示,F(xiàn)將相同長度的莖段浸沒在某一未知濃度的生長素溶液中,測得其生長量為a cm,從圖中可知其對應(yīng)的生長素濃度分別為4μmol·L-116μmol·L-1。為進(jìn)一步確定其濃度,將待測溶液稀釋為原濃度的一半,再取相同切段浸入其中,測得其生長量為b cm。下列有關(guān)分析正確的是 ( )

A. ab,則待測溶液的濃度為16μmol·L-1

B. ab,則待測溶液的濃度為4μmol·L-1

C. 生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂來促進(jìn)幼苗切段的生長

D. 當(dāng)生長素溶液的濃度大于18μmol·L-1時,離體的莖段生長量可能小于d cm

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案