2.甲圖為某髙等動物體細(xì)胞有絲分裂部分時期的示意圖,乙圖表示該動物細(xì)胞分裂過程中,不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,丙圖表示該動物細(xì)胞在不同分裂時期每條染色體上的DNA含量變化.據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中,細(xì)胞Ⅰ處于有絲分裂的后期,細(xì)胞Ⅱ中有4條染色體.
(2)乙圖中表示DNA含量的是a(填字母);與2時期相對應(yīng)的是甲圖中的細(xì)胞Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”).
(3)某同學(xué)用自制的裝片觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊,看不到染色體,原因是解離不充分或制片時沒有按壓載玻片.若在顯微鏡視野中觀察到處于丙圖中BC段狀態(tài)的分裂期細(xì)胞,則該細(xì)胞處于有絲分裂的前期和中期.發(fā)生C→D段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
甲圖中細(xì)胞Ⅰ著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;細(xì)胞Ⅱ的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
乙圖中,1中沒有染色單體,染色體:DNA分子=1:1;Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,所以abc分別表示DNA、染色體和染色單體.
丙圖中,AB表示間期,BC表示前期和中期,CD表示后期著絲點(diǎn)分裂,DE表示末期.

解答 解:(1)甲圖中,細(xì)胞Ⅰ中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂的后期,細(xì)胞Ⅱ中有4條染色體.
(2)乙圖中表示DNA含量的是a,2時期染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于有絲分裂前期、中期,所以與2時期相對應(yīng)的是甲圖中的細(xì)胞Ⅱ.
(3)某同學(xué)用自制的裝片觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時,如果解離不充分或制片時沒有按壓載玻片,則會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊,看不到染色體.若在顯微鏡視野中觀察到處于丙圖中BC段狀態(tài)的分裂期細(xì)胞,則該細(xì)胞處于有絲分裂的前期和中期.發(fā)生C→D段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離.
故答案為:
(1)后   4
(2)a;Ⅱ
(3)解離不充分或制片時沒有按壓載玻片   前期和中      著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、柱形圖和曲線圖,考查有絲分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中DNA含量、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各柱形代表的時期和各細(xì)胞所處時期.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體內(nèi)的細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線,下列有關(guān)敘述中正確的是

A.若該圖表示有絲分裂,則染色體交叉互換和基因重組都發(fā)生在ac時期

B.在ac時期細(xì)胞發(fā)生了DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程

C.de時期表明同源染色體發(fā)生了分離

D.若該圖為減數(shù)分裂,則cd時期的每個細(xì)胞都含有23對同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞(NGC)在神經(jīng)系統(tǒng)中數(shù)量巨大,具有支持、營養(yǎng)神經(jīng)細(xì)胞等基本功能.有研究表明,乙醇能提高NGC 凋亡率,故長期過量飲酒會導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)慢性乙醇中毒.葛根素是解酒藥物里的一種重要成分,請設(shè)計實(shí)驗(yàn)以NGC凋亡率為指標(biāo)研究葛根素是否能對抗乙醇誘導(dǎo)的NGC凋亡.
材料用具:NGC懸液,培養(yǎng)液,適宜濃度乙醇,適宜濃度葛根素制劑,培養(yǎng)瓶若干,細(xì)胞計數(shù)儀.
(不考慮溶液加入對體積影響;細(xì)胞計數(shù)儀僅可直接對細(xì)胞進(jìn)行計數(shù),計數(shù)方法不作要求)
(一)請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)思路:
①取9個相同的潔凈培養(yǎng)瓶,分別加入等量的NGC懸液和培養(yǎng)液,分為A、B、C三組.

(二)設(shè)計一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)開始后某一天的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以正常培養(yǎng)液培養(yǎng)的NGC數(shù)量為對照計算凋亡率)
(三)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
NGC細(xì)胞數(shù)平均值凋亡率
A組
B組
C組
(三)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若C組NGC凋亡率比B組高,則說明葛根素可促進(jìn)乙醇誘導(dǎo)NGC的凋亡;
若C組NGC凋亡率與B組無差異,則說明葛根素對乙醇誘導(dǎo)的NGC凋亡無影響;
若C組NGC凋亡率比B組低,則說明葛根素可對抗乙醇誘導(dǎo)的NGC凋亡;.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為有關(guān)的是( 。
A.三倍體西瓜植株的高度不育
B.人類的47條染色體和XYY綜合征個體的形成
C.線粒體DNA突變會導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落
D.某胚胎卵裂時個別細(xì)胞染色體異常分離,形成21三體綜合征患者

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為一吞噬細(xì)胞吞噬病原體的模式圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖中結(jié)構(gòu)①為高爾基體,該結(jié)構(gòu)在此細(xì)胞中的作用是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝.在植物細(xì)胞中,該細(xì)胞器與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(2)吞噬細(xì)胞中含大量的溶酶體,圖中所體現(xiàn)的溶酶體的功能是殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,溶酶體分解后的產(chǎn)物去路有對細(xì)胞有用的物質(zhì),細(xì)胞可以再利用;廢物排出細(xì)胞外.
(3)病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的方式為胞吞,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性,此過程與分泌蛋白分泌過程的共同點(diǎn)有能運(yùn)輸生物大分子;運(yùn)輸過程中形成囊泡;需要消耗能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.哺乳動物的精子形成過程中,不可能發(fā)生的是(  )
A.等位基因分離B.所有非等位基因自由組合
C.同源染色體分離D.非同源染色體自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.目前發(fā)現(xiàn)的病毒主要有以下三種類型,它們的遺傳信息的傳遞方式分別用如圖表示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)MERS的全稱是中東呼吸綜合征,MERS病毒是一種新型的冠狀病毒.以RNA作為遺傳物質(zhì),遺傳物質(zhì)能直接進(jìn)行翻譯.
MERS病毒屬于上述乙(甲、乙、丙)種類型病毒,感染人體后其蛋白質(zhì)合成的場所是人體細(xì)胞的核糖體.實(shí)驗(yàn)室研究MERS病毒時不能(能/不能)用含多種營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液來培養(yǎng),理由是MERS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須依賴于細(xì)胞才能繁殖.
(2)圖中需要逆轉(zhuǎn)錄酶的過程有6(寫數(shù)字).
(3)赫爾希和蔡司實(shí)驗(yàn)使用的T2噬菌體屬于上述中甲(甲、乙、丙)種類型的病毒,在實(shí)驗(yàn)過程中對遺傳物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記使用的元素是P,1個噬菌體產(chǎn)生的多個子代中有2個具有放射性,這是因?yàn)镈NA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組物質(zhì)所含化學(xué)元素完全相同的是:

A.核糖和核酸B.淀粉和糖原 C.蔗糖和抗體 D.脂肪和磷脂

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列各種措施中,能產(chǎn)生新基因的是

A.高稈抗病小麥自交得到四種表現(xiàn)型小麥

B.用秋水仙素誘導(dǎo)二倍體西瓜獲得四倍體西瓜

C.用 X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)青霉菌株

D.用離體花藥培育單倍體小麥植株

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同步練習(xí)冊答案