下圖1表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過程，I~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。圖2表示該植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線。圖3表示鴨茅（屬多年生草本植物，幼葉成折疊狀）相對光合速率（％）與葉齡的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

           圖1                                                  圖2                                 圖3

（1）圖1的①～⑥中，能代表水的是                         （填寫序號）。

（2）在圖2中的甲狀態(tài)時，可以發(fā)生于圖18的a~h中的                    （填寫字母）。圖2中乙～丙時，限制光合作用的主要因素是                  。

（3）已知該高等植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為20℃和25℃，圖2表示該植物在20℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到25℃（原光照強(qiáng)度和濃度等條件不變），從理論上分析圖2中，甲、乙點(diǎn)的移動和m值的變化應(yīng)該分別是     。

（4）圖3中，B點(diǎn)表示                                       。CD段相對光合速率明顯下降的原因是                                           。研究表明，光合作用產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢要影響葉片的光合作用速率，現(xiàn)摘除花或果實(shí)，則葉片光合作用速率隨之降低，其原因是                   。

（1）⑤

（2）a、f、g、h  光照強(qiáng)度

（3）甲點(diǎn)下移，乙點(diǎn)右移，m值下降

（4）葉片充分展開時，相對光和速率最大

葉綠素的含量減少、光合作用酶的活性降低光合產(chǎn)物的輸出受阻

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆貴州省遵義四中高三第一次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（8分）下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，I～Ⅲ代表生理作用。

請據(jù)圖分析回答：
（1）在A生理作用過程中，吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的            薄膜上，被光能激發(fā)而失去電子的少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a作為一種           ，能使水分解。
（2）在A生理作用過程中，光能轉(zhuǎn)換成電能后，電能轉(zhuǎn)變成為活躍的化學(xué)能儲存在     和           中。
（3）若①是NADPH，請寫出由②形成①的反應(yīng)式                                   。
（4）在B生理作用過程的Ⅰ～Ⅲ反應(yīng)階段中，發(fā)生在線粒體中的是     、    階段，釋放能量最多的是      階段。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年貴州省高三第一次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（8分）下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，I～Ⅲ代表生理作用。

請據(jù)圖分析回答：

（1）在A生理作用過程中，吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的             薄膜上，被光能激發(fā)而失去電子的少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a作為一種            ，能使水分解。

（2）在A生理作用過程中，光能轉(zhuǎn)換成電能后，電能轉(zhuǎn)變成為活躍的化學(xué)能儲存在      和            中。

（3）若①是NADPH，請寫出由②形成①的反應(yīng)式                                    。

（4）在B生理作用過程的Ⅰ～Ⅲ反應(yīng)階段中，發(fā)生在線粒體中的是      、     階段，釋放能量最多的是       階段。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，I～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。請據(jù)圖分析回答：

（1）若該植物是玉米，則與其光合作用有關(guān)的細(xì)胞是_______。

（2）根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收物質(zhì)⑤的前提條件是土壤溶液濃度_______ 。在B生理作用過程的I～Ⅲ反應(yīng)階段中，發(fā)生在線粒體中的是_______階段。

（3）為了提高作物產(chǎn)量，提高光能利用率在農(nóng)業(yè)種植上使用輪種的方式以_____________。在農(nóng)作物種植上合理密植以增大光合作用面積也是提高產(chǎn)量的有效措施之一，但作物種植過密反而還會使產(chǎn)量下降，原因是____________。

II、下圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，請依圖回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）結(jié)構(gòu)A代表         。

（2）III激素是        ，該激素除了能調(diào)節(jié)血糖濃度，還能參與體溫調(diào)節(jié)且在體溫調(diào)節(jié)中與        表現(xiàn)為協(xié)同作用。

（3）在調(diào)節(jié)血糖濃度過程中，Ⅰ激素與         激素表現(xiàn)為拮抗作用。

（4）II激素升高血糖濃度的途徑是                         。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，I～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。請據(jù)圖分析回答：

（1）在A生理作用過程中，吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的__________上，被光能激發(fā)而失去電子的少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a作為一種_________劑，能促使水分解。

（2）在B生理作用過程的I～Ⅲ反應(yīng)階段中，發(fā)生在線粒體中的是_________階段，釋放能量最多的是___________階段。

（3）玉米和小麥在適宜條件下照光一段時間后，將葉橫切用碘液染色，在顯微鏡下觀察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色，小麥葉片的_____________被染成__________，被染色的原因是______        。由此可知，玉米屬于_______________植物，小麥屬于________________植物。當(dāng)用碘液對某一植物照光后的葉橫切片染色時，卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。據(jù)這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推出：從光合作用角度來說，該植物具有______________植物的特點(diǎn)，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有____種，即________________。

（4）請寫出圖A內(nèi)發(fā)生的電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能反應(yīng)式：           ；          ；

（5）進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的NADPH與NADP+含量相等的情況下，突然停止供給CO2,請?jiān)趫D中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線。

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