分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品.其基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
2、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿(mǎn)足人類(lèi)的生產(chǎn)和生活的需要.蛋白質(zhì)工程的操作過(guò)程:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).
3、生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.與傳統(tǒng)工程相比較,生態(tài)工程具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點(diǎn)
解答 解:(1)由于果蠅的性別決定是XY型,體細(xì)胞中含有3對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體,所以果蠅單倍體基因組含有3+XY共5條染色體.以果蠅細(xì)胞的mRNA為模板,逆轉(zhuǎn)錄所得的基因文庫(kù)稱(chēng)為cDNA文庫(kù).
(2)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)和表達(dá).
(3)將干擾素中的一個(gè)半胱氨酸修改為絲氨酸,可以延長(zhǎng)干擾素在體外的保存期,主要運(yùn)用了蛋白質(zhì)工程技術(shù).
(4)生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.
故答案為:
(1)5 cDNA文庫(kù)
(2)目的基因的獲取 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
(3)蛋白質(zhì)工程
(4)物質(zhì)循環(huán) 生態(tài)效益
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、蛋白質(zhì)工程和生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙的物鏡距離玻片標(biāo)本近,甲的物鏡距離玻片標(biāo)本遠(yuǎn) | |
B. | 若在甲看到模糊的影像,改換成乙就可以看到清晰的影像 | |
C. | 若玻片標(biāo)本右移,則甲的影像會(huì)右移而乙的影像左移 | |
D. | 若使用相同的光圈,則甲比乙暗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲時(shí)期的細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂前期 | |
B. | 乙時(shí)期的細(xì)胞中DNA分子數(shù)與精原細(xì)胞相等 | |
C. | 丙時(shí)期的細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞 | |
D. | 丙、丁時(shí)期發(fā)生同源染色體的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 跳水運(yùn)動(dòng)員在很短的時(shí)間內(nèi)作出復(fù)雜的動(dòng)作,只是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)完成的 | |
B. | 免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng) | |
C. | 激素只是運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶組織 | |
D. | 臨床發(fā)現(xiàn)某人大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)被損傷時(shí),能說(shuō)話(huà)但不能聽(tīng)懂別人的談話(huà) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有5對(duì)染色體 | |
B. | 減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體自由組合,所有非等位基因之間也隨之自由組合 | |
C. | 人的初級(jí)精母細(xì)胞中有46條染色單體,精子中有23條染色體 | |
D. | 四分體的非姐妹染色單體之間可以發(fā)生交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雞的性別決定方式屬于ZW型,母雞的性染色體組成是ZW,公雞是ZZ,F(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次,F(xiàn)1中雄雞均為蘆花形,雌雞均為非蘆花形。據(jù)此推測(cè)錯(cuò)誤的是
A.控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上,而不可能在W染色體上
B.雄雞中蘆花雞所占的比例比雌雞中的相應(yīng)比例大
C.讓F1中的雌雄雞自由交配,產(chǎn)生的F2中雄雞表現(xiàn)型有一種,雌雞有兩種
D.讓F2中的雌雄蘆花雞交配,產(chǎn)生的F3中蘆花雞占3/4
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了使大棚種植的番茄能生長(zhǎng)得更好,可采取的有效措施包括( )
A.維持適宜的溫度 B.定期通風(fēng)
C.加裝綠色燈管補(bǔ)光 D.定期施用有機(jī)肥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.純合子的表現(xiàn)型不一定相同 B.純合子自交后代不出現(xiàn)性狀分離
C.純合子的雜交后代一般是雜合子 D.雜合子自交后代不出現(xiàn)純合子
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