【題目】純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植，收獲時發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上卻無甜玉米子粒，原因是

A．甜是顯性

B．非甜是顯性

C．相互混雜

D．相互選擇

【答案】B

【解析】

試題分析：在玉米上發(fā)現(xiàn)了非甜玉米子粒，而非甜玉米上卻無甜玉米子粒，是因?yàn)榉翘鹗秋@性，A錯誤，B正確。相互混雜和相互選擇的話應(yīng)該都有，C、D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察標(biāo)本時，標(biāo)本被放大100倍是指放大標(biāo)本的：（ ）

A．長度或?qū)挾?B．表面積 C．像的面積 D．體積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程，其中甲～辛表示相關(guān)生理過程。下列描述正確的是（ ）

A. 甲過程代表有絲分裂，乙過程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息

B. 丙過程的發(fā)生是由于致癌因子使抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果

C. 丁過程與基因表達(dá)有關(guān)，只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，并與戊過程有區(qū)別

D. 己過程中細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞核體積變小，辛過程體現(xiàn)了細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答問題。

(1)在胚芽鞘、幼芽、幼葉和幼根中，生長素只能從_______________運(yùn)輸?shù)?/span>_______________，稱為_______________。

(2)分析圖1，用________兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系。如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，其莖的生長情況是________________。

(3)圖2表示不同濃度的生長素對植物生長的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系，曲線上C點(diǎn)表示________________，曲線上H點(diǎn)表示________________。

(4)圖1的裝置①中，植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素的濃度若為m，則近地側(cè)生長素的濃度范圍是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是

A.RNA不全是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成的

B.酶的合成都需要通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程

C.tRNA上的密碼子能與mRNA上的堿基配對

D.葉綠體中的蛋白質(zhì)都是由其內(nèi)的DNA控制合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示動物精原細(xì)胞中有一對同源染色體，經(jīng)減數(shù)分裂形成了①④所示的四個精細(xì)胞．據(jù)圖判斷，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 在減數(shù)分裂過程中，這對同源染色體在減Ⅰ前期聯(lián)會形成四分體

B. 在減數(shù)分裂過程中，這對同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

C. 來自同一個次級精母細(xì)胞的是②與③、①與④

D. 精細(xì)胞染色體組成的多樣性有利于生物在自然選擇中進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國遺傳科學(xué)家參與繪制了水稻(雌雄同株植物)基因組“精細(xì)圖”，為水稻基因組計劃做出了重要貢獻(xiàn)。水稻體細(xì)胞有24條染色體，那么水稻基因組計劃要測定的染色體條數(shù)為（ ）

A.25 條B.24 條C.13 條D.12 條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小張因飲酒過多導(dǎo)致語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，出現(xiàn)這些癥狀的原因是由于相應(yīng)中樞受到影響，它們分別是 ( )

A．大腦、小腦、脊髓 B．小腦、大腦、腦干

C．大腦、小腦、腦干 D．脊髓、小腦、大腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一草場．牛吃了草長成牛，羊吃了草長成羊，這是由于（　�。�

A.蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同

B.不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)

C.染色體數(shù)目不同

D.同化方式和消化能力各異

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同步練習(xí)冊答案