【題目】下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（ ）

A. 酶的催化效率很高

B. 酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少量是RNA

C. 酶只有在細(xì)胞內(nèi)才具有催化功能

D. 淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖

【答案】C

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：本題考查學(xué)生對(duì)酶的化學(xué)本質(zhì)、作用機(jī)理、特性等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因此酶的催化效率很高，A正確；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，B正確；條件適宜，酶在細(xì)胞外也具有催化功能，C錯(cuò)誤；酶具有專(zhuān)一性，一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，淀粉酶能催化淀粉分解成麥芽糖，但不能催化麥芽糖分解成葡萄糖，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑（圖中數(shù)字表示過(guò)程），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了__________。

（2）碳元素主要通過(guò)__________途徑進(jìn)入生物群落。成分C所起的作用是__________。

（3）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

（4）森林有保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候等作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值，若森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)，這一事實(shí)說(shuō)明__________。

（5）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能被分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)__________的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)__________，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒定蛋白質(zhì)樣品時(shí)，一般用什么試劑（ ）

A. 雙縮脲試劑 B. 斐林試劑

C. 碘液 D. 龍膽紫染液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是

A．紅細(xì)胞數(shù)目太少

B．控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生改變

C．染色體發(fā)生變異

D．血紅蛋白的某個(gè)氨基酸發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d、e代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C、E代表不同的大分子物質(zhì)，下列分析正確的是（ ）

A. 在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原

B. 物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C. e和c的區(qū)別是空間結(jié)構(gòu)不同

D. 在人體細(xì)胞中物質(zhì)b共有4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)如圖1，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液(蔗糖不能透過(guò)半透膜)，過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖2，漏斗管內(nèi)的液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 圖2中B的濃度等于C的濃度

B. 圖1中B的濃度大于C的濃度

C. 圖1 A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D. 圖2 A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種群基因庫(kù)中有一對(duì)等位基因A和a,且A和a的基因頻率都是50%，一段時(shí)間后，若a的基因頻率變?yōu)?/span>95%，由此判斷，錯(cuò)誤的是

A．此時(shí)該種群中A的基因頻率為5%

B．該種群所處的環(huán)境發(fā)生了一定的變化

C．種群基因頻率發(fā)生改變，產(chǎn)生了新物種

D．a的基因頻率提高，說(shuō)明a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 染色體是基因的載體 B. 基因在染色體上呈線(xiàn)性排列

C. 一條染色體上有多個(gè)基因 D. 染色體就是由基因組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酪蛋白磷酸肽是具有生物活性的多肽，能促進(jìn)人體對(duì)鈣、鐵和鋅的吸收。檢測(cè)某樣液中酪蛋白磷酸肽時(shí)可采用的試劑是

A. 雙縮脲試劑 B. 斐林試劑 C. 健那綠染液 D. 甲基綠染色劑

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