【題目】取正常小鼠,每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3周后,該小鼠
A. 新陳代謝增強(qiáng),促甲狀腺激素含量增加
B. 新陳代謝增強(qiáng),促甲狀腺激素含量減少
C. 新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量增加
D. 新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化論基本觀點(diǎn)的是
A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位
B. 種群是生物繁殖的基本單位
C. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將蘿卜磨碎制得的提取液,取少量分別加入pH為3、5、7、9的盛有等量過氧化氫溶液的幾個(gè)試管中,保持30 ℃溫度,結(jié)果每個(gè)試管都產(chǎn)生氣體。提取液的加入量加倍,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),反應(yīng)相同時(shí)間后測(cè)得各試管中過氧化氫的含量,如圖所示。下列判斷正確的是( )
A. 這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異主要是酶的活性大小不同造成的
B. 曲線b是第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
C. 提取液的量沒有明顯影響過氧化氫酶的最適pH
D. 在生物體內(nèi),過氧化氫酶只能催化某些反應(yīng),不能作為另一些反應(yīng)的底物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A. 豌豆的遺傳物質(zhì)是RNA
B. 酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核內(nèi)
C. SARS病毒的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D. HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一個(gè)不含放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌(擬核DNA呈環(huán)狀,共含有m個(gè)堿基,其中有a個(gè)胸腺嘧啶)放在含有32P -胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,檢測(cè)到下圖I、II兩種類型的DNA(虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)與分析,正確的是
A. DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有I、II兩種類型,比例為1:3
B. DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞時(shí),其上的基因遵循基因分離定律
C. 復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是(2n-1)(m-a)/2個(gè)
D. 復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為(2n+l-2)個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀,從理論上說,下列分析不正確的是
A. 正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)分裂第二次分裂時(shí)分離
B. 甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1
C. 丁植株自交后代的基因型比例1:2:1
D. 甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是 1:1:1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與如圖信息,判斷下列敘述正確的是
A. A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度
B. 若將如圖所示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中,A仍保持不變
C. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,B/A值越小,則紫色越淺
D. 圖中B/A值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物的變異與生物的進(jìn)化,兩者關(guān)系為
A. 變異方向與進(jìn)化方向相同 B. 變異是不定向的,進(jìn)化是定向的
C. 進(jìn)化促進(jìn)了變異的出現(xiàn) D. 進(jìn)化速度決定了變異速度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)胰島素對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述正確的是( )
A.餐后胰島素分泌增多引起細(xì)胞吸收葡萄糖的速率減慢
B.胰島素由胰島細(xì)胞分泌后只運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞發(fā)揮作用
C.垂體分泌促胰島素調(diào)節(jié)胰島素的分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié)
D.胰島素作用的結(jié)果反過來影響胰島素的分泌屬于反饋調(diào)節(jié)
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