鎘濃度 (mg•L-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmolCO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度 (?L•m-2•s-1) | 凈光合速率 (?molCO2•m-2•s-1) |
0 | 154.75 | 256.50 | 11.05 |
0.01 | 133.50 | 264.50 | 9.07 |
a | 141.50 | 236.75 | 12.02 |
1 | 121.00 | 277.00 | 8.37 |
10 | 93.75 | 355.00 | 3.52 |
時刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
A氣孔導(dǎo)度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
B氣孔導(dǎo)度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
分析 分析圖一:無光處理1h葉片重量減少的量表示呼吸作用消耗的有機物的量,即X代表呼吸速率;光照處理1h重量增加的量表示凈光合作用積累的有機物的量,即Y+X代表凈光合速率、Y+2X代表實際光合速率.
右圖中:在15℃~24℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強度逐漸增強,實際光合作用的強度增強.
植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.
解答 解:(1)從圖一分析可知,無光處理1h葉片重量減少的量表示呼吸作用消耗的有機物的量,該植物的呼吸速率可表示為Xmg/h,光照處理1h重量增加的量表示凈光合作用積累的有機物的量,即Y+X代表凈光合速率、Y+2X代表實際光合速率.由柱形圖可知,15~24℃之間,隨著溫度的升高,隨著溫度的升高,呼吸作用強度增強,實際光合作用的強度也增強.
(2)在圖一所示實驗中,若先給予6小時光照,后6小時黑暗處理,該植物葉片增重最多,則凈光合速率-呼吸速率的差值最大,而X代表呼吸速率,Y+X代表凈光合速率,則要求Y最大時,即溫度18℃.若只是持續(xù)給予12小時光照,則該溫度下,每小時的凈光合速率=Y+X=6+4=10mg,因此該植物葉片增重12×10=120mg.
(3)根據(jù)實驗中自變量(鎘濃度)的變化的規(guī)律,X應(yīng)為0.1;高劑量鎘會使氣孔導(dǎo)度下降,使固定的CO2減少,最終導(dǎo)致胞間CO2濃度卻增大.
(4)據(jù)表分析可知,一天中植物A和植物B吸收CO2的差異主要是植物A主要在夜間吸收CO2,植物B主要在白天吸收CO2(或吸收的時間不同).沙漠中嚴(yán)重缺水,植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物A.
故答案為:
(1)X Y+2X 增強
(2)18 120
(3)實驗中自變量的設(shè)置應(yīng)遵循梯度變化規(guī)律 固定的二氧化碳減少
(4)A
點評 本題以圖形和表格為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系,考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。請回答:
(1)蛇在最長的食物鏈中處于第______個營養(yǎng)級。通常情況下,變溫動物所在食物鏈的營養(yǎng)級的數(shù)目比僅有恒溫動物的________。
(2)若該群落由于火災(zāi)被毀滅,經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落,這種群落演替類型屬于_________。
(3)圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外,還可表示__________的方向。
(4)若狐侵入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間后,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍保持相對穩(wěn)定,則表明生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細胞數(shù)目(個/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中脫氧核苷酸的排列順序千變?nèi)f化 | |
B. | 信使RNA中遺傳密碼的排列順序多種多樣 | |
C. | 蛋白質(zhì)中氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同 | |
D. | 以上情況都有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該雄果蠅的基因型為AaXBY | |
B. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ構(gòu)成一個染色體組 | |
C. | 該細胞共有8條染色體含2個染色體組 | |
D. | 果蠅基因組測序測5條染色體上的DNA序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是實驗組,乙是對照組 | |
B. | 30 min后乙燒杯中液面沒有變化 | |
C. | 甲燒杯中的液面上升,但上升的速度會發(fā)生變化 | |
D. | 可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養(yǎng)液以確認進行的是否是無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的殺菌物質(zhì)能識別自身成分,也能識別所有的病原體 | |
B. | 吞噬細胞在非特異性免疫中不起作用 | |
C. | 非特異性免疫對多種病原體都有防御作用 | |
D. | 只有細菌和病毒才能突破人體的非特異性免疫 |
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