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【題目】R環(huán)是由一條RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結構，可以由基因轉錄所合成的RNA鏈不能與模板分開而形成。下列有關說法錯誤的是

A. R環(huán)的產生對基因突變可能存在阻礙作用

B. R環(huán)中未配對的DNA單鏈可以進行轉錄R環(huán)

C. 雜合鏈中A-U/T堿基對的比例影響R環(huán)的穩(wěn)定性

D. RNA鏈未被快速轉運到細胞質中可導致R環(huán)形成

【答案】B

【解析】轉錄是遺傳信息從DNA流向RNA的過程。即以雙鏈DNA中的確定的一條鏈（模板鏈用于轉錄，編碼鏈不用于轉錄）為模板，以游離的核糖核苷酸為原料，在RNA聚合酶催化下合成RNA的過程。由基因轉錄所合成的RNA鏈不能與模板分開而形成R環(huán)，R環(huán)的形成原因會阻礙基因突變，影響基因的表達，據(jù)此答題。

基因突變可以發(fā)生在任何時期，但最容易發(fā)生的時期是細胞分裂的間期，當DNA分子復制時，由于其雙螺旋結構打開，此時的結構最不穩(wěn)定，所以此時最容易發(fā)生基因突變。而R環(huán)形成后，會阻礙分裂間期DNA的復制，進而可能對因突變存在阻礙作用，A正確；R環(huán)是由一條RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結構，其中RNA、DNA雜交體的形成起因于基因轉錄所合成的RNA分子不能與模板鏈分開，R環(huán)中未配對的DNA單鏈是非模板鏈，不能進行轉錄，B錯誤；雜合鏈中A-U/T堿基對的比例影響兩條鏈中氫鍵的多少，進而影響R環(huán)的穩(wěn)定性，C正確；新形成的RNA分子未被及時加工或未被快速轉運到細胞質中可導致R環(huán)形成，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組通過記錄傳入神經上的電信號及產生的感覺，研究了不同刺激與機體感覺之間的關系，結果如下：

（1）受針刺激后，神經纖維受刺激部位膜內的電位變化情況是___________。受到刺激時產生的興奮以電信號的形式傳導，這種電信號也叫___________。

（2）同一時刻針刺激A、B兩組實驗生物（無關變量相同且適宜），A組刺激強度小，B組刺激強度大，B組的感覺強度強于A組，分析原因是：刺激強度不同，使得傳入神經上電信號的___________不同，最終導致感覺強度有差異。

（3）據(jù)表分析，不同類型刺激引起不同類型的___________興奮，最終產生不同類型的感覺。有些人由于外傷意識喪失，大小便失禁，最可能是___________受損。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某男子饑寒交迫時體內的一些生理變化過程示意圖（A～D表示器官或細胞，①～④表示激素）．結合所學知識，回答下列問題：

（1）人體的體溫調節(jié)中樞位于_____，產生冷覺的A是_____．

（2）當激素③以B為靶細胞時，體現(xiàn)了激素的_____調節(jié)機制，③對B的作用效應有___________________、__________________．

（3）激素④的主要靶器官（細胞）是_____，在血糖調節(jié)方面與其相互拮抗的激素是_____．

（4）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦神經分泌細胞分泌的_____增多，由垂體釋放，作用于_____，促進對水的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的基因B控制，基因R或r位于X染色體的非同源區(qū)段，會影響雌、雄黑身果蠅的體色深度，現(xiàn)有黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型及數(shù)量如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在等位基因R、r中，能使黑身果蠅體色加深的基因是________。

（2）親代果蠅的基因型為__________，F(xiàn)2灰身雌果蠅中純合子占的比例為___________。

（3）現(xiàn)欲通過一次雜交獲得同時具有三種表現(xiàn)型的雌雄果蠅，從現(xiàn)有的雌雄果蠅中選擇，滿足條件的基因型組合有_____________種。若選擇的雜交親本表現(xiàn)型不同，則雜交后代的表現(xiàn)型灰身：黑身：深黑身=___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某雄性動物處于分裂后期的三個細胞模式圖。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）圖甲表示細胞____分裂的后期，此時細胞中有染色體____條，DNA分子_____個。

（2）發(fā)生同源染色體分離的是______圖細胞，其細胞名稱為___________。

（3）丙細胞產生子細胞名稱為__________，與該生物的體細胞相比，丙產生的子細胞中染色體數(shù)目______（填“減半”、“不變”或“加倍”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經常發(fā)生交換。實驗表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖為某雄性個體的一突變基因雜合的細胞在分裂時出現(xiàn)了交叉互換，下列相關敘述錯誤的是（　�。�

A. 若發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，產生含正�；蚝屯蛔兓虻呐渥颖壤秊�1：1

B. 若發(fā)生在有絲分裂過程中，可能產生同時含有正�；蚝屯蛔兓虻淖蛹毎�

C. 若發(fā)生在有絲分裂過程中，可能產生正常基因純合和突變基因純合的子細胞

D. 交叉互換發(fā)生在有絲分裂中為染色體結構變異，在減數(shù)分裂中為基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖，甲遺傳病由一對等位基因(A、a)控制，乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因，請回答以下問題。

（1）甲遺傳病的遺傳方式是_______________，乙遺傳病的致病基因位于________（填“X”“Y”或“�！保┤旧w上。

（2）Ⅱ-2的基因型為___________，Ⅲ-3的基因型為__________。

（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是___________。

（4）若Ⅳ-1與一個正常男性結婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關敘述中，不正確的是（）

A. 如果該圖表示二次免疫反應，若c為抗體，則a表示記憶細胞，b表示漿細胞

B. 如果a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程表示體液免疫

C. 如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質

D. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在牛蛙的脊髓反射實驗中,若要證明感受器是完成曲腿反射必不可少的環(huán)節(jié),下列操作不合適的是（ ）

A. 環(huán)割后肢腳趾尖皮膚

B. 用探針破壞牛蛙的脊髓

C. 用0.5%HCl溶液刺激趾尖

D. 剪去牛蛙的腦

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