分析 1、卡爾文循環(huán)是光合作用中碳反應的一部分.反應場所為葉綠體內的基質.循環(huán)可分為三個階段:羧化、還原和二磷酸核酮糖的再生.大部分植物會將吸收到的一分子二氧化碳通過一種叫1,5-二磷酸核酮糖羧化酶的作用整合到一個五碳糖分子1,5-二磷酸核酮糖(RuBP)的第二位碳原子上.此過程稱為二氧化碳的固定.這一步反應的意義是,把原本并不活潑的二氧化碳分子活化,使之隨后能被還原.但這種六碳化合物極不穩(wěn)定,會立刻分解為兩分子的三碳化合物3-磷酸甘油酸.后者在光反應中生成的NADPH+H還原,此過程需要消耗ATP,產物是3-磷酸丙糖.后來經過一系列復雜的生化反應,一個碳原子將會被用于合成葡萄糖而離開循環(huán).剩下的五個碳原子經一系列變化,最后再生成一個1,5-二磷酸核酮糖,循環(huán)重新開始.循環(huán)運行六次,生成一分子的葡萄糖.
2、濾紙條上自上而下的色素是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.
解答 解:(1)濾紙條上自上而下第四條色素帶差異明顯,是葉綠素b,說明該突變型植株缺少葉綠素b.若以該色素對不同波長的光的吸收率為縱坐標,以波長為橫坐標,所得曲線稱為葉綠素b的吸收光譜.
(2)NADP+的作用是作為H+和e-的受體或作為氫受體,用來合成還原性NADPH,即NADP++H++2e-$\stackrel{酶}{→}$NADPH.大部分植物會將吸收到的一分子二氧化碳通過一種叫1,5-二磷酸核酮糖羧化酶的作用整合到一個五碳糖分子1,5-二磷酸核酮糖(RuBP)的第二位碳原子上.此過程稱為二氧化碳的固定.這一步反應的意義是,把原本并不活潑的二氧化碳分子活化,使之隨后能被還.但這種六碳化合物極不穩(wěn)定,會立刻分解為兩分子的三碳化合物3-磷酸甘油酸.后者在光反應中生成的NADPH+H還原,此過程需要消耗ATP,產物是3-磷酸丙糖.即碳反應形成12個3-磷酸甘油酸分子,經過一系列復雜變化,可以被還原成12個三碳糖磷酸,離開卡爾文循環(huán)的三碳糖磷酸運出葉綠體后大部分轉變成蔗糖.
(3)從圖中曲線可以得出,當光強度為 m 時突變型植株的放氧速率比野生型植株更快,說明光反應階段較快,此時葉綠體的類囊體膜上產生的NADPH和ATP 消耗也更快.當光強度大于 n 點時,突變型植株的RuBP含量或酶含量大或酶活性強突,變型植株的光合速率大于野生型植株.
故答案為:
(1)葉綠素b 葉綠素b的吸收光譜
(2)作為H+和e-的受體或作為氫受體 12 蔗糖
(3)NADPH和ATP 突變型植株的RuBP含量或酶含量大或酶活性強
點評 本題結合坐標圖,考查植物的光合作用的過程以及物質和能量變化,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲代表生產者,丁代表分解者 | |
B. | 甲同化的總能量大于乙、丙、丁同化能量之和 | |
C. | 過程②③④⑤是指生物的有氧呼吸 | |
D. | 過程⑥⑦中流動的能量以有機物為載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用低倍鏡可確認細胞染色體組數是否變化 | |
B. | 利用紙層析法觀察四種光合色素的吸收光譜 | |
C. | 利用血細胞計數板估算培養(yǎng)液中酵母菌數量 | |
D. | 利用五點取樣法調查雙子葉植物的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在 HIV 的核糖體上合成 | |
B. | 可在輔助性 T 細胞的核糖體上合成 | |
C. | 其合成需要消耗能量 | |
D. | 合成蛋白質不需要逆轉錄酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入碘-碘化鉀溶液,溶液呈藍色,說明發(fā)芽的大麥中含有淀粉 | |
B. | 加入本尼迪特試劑并水浴加熱,溶液呈紅黃色,說明發(fā)芽的大麥中含有麥芽糖 | |
C. | 加入蘇丹Ⅲ染液,溶液呈紅色,證明發(fā)芽的大麥中含有油脂 | |
D. | 加入雙縮脲試劑,溶液呈藍色,說明發(fā)芽的大麥中含有蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50μmol/L | |
B. | 兩種激素濃度為0時,擬南芥下胚軸插條仍能生根,這與其自身的激素有關 | |
C. | 擬南芥下胚軸插條細胞中,生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的 | |
D. | ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響是促進其生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞器是細胞代謝的主要場所 | |
B. | 含磷的細胞器不包括中心體和核糖體 | |
C. | 青霉菌含有兩種核酸,發(fā)菜含有一種核酸 | |
D. | 高等植物葉綠體一般呈扁平狀是自然選擇的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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