【題目】關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 除激素外，CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一

B. 腎上腺髓質(zhì)的分泌活動(dòng)不受神經(jīng)纖維的支配

C. 機(jī)體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

D. 血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量

【答案】B

【解析】試題分析：A、二氧化碳屬于調(diào)節(jié)因子，二氧化碳需要先進(jìn)入血液，然后形成對(duì)呼吸中樞的有效刺激，以維持呼吸中樞興奮，所以二氧化碳的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，A正確；

B、腎上腺髄質(zhì)的分泌活動(dòng)受下丘腦的分級(jí)調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；

C、水鹽平衡的維持是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果，調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，相關(guān)激素是抗利尿激素，C正確；

D、血糖濃度的升高可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰高血糖素的分泌可反饋調(diào)節(jié)胰島素的分泌，D正確．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果蠅染色體的敘述，不正確的是（ ）

A．性染色體上的基因所控制的性狀遺傳都與性別決定有關(guān)

B．X,Y是一對(duì)同源染色體，形狀、大小卻不完全相同

C．含X染色體的配子不一定是雌配子

D．果蠅體細(xì)胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩個(gè)大類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將洋蔥根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成一個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述正確的是（ ）

A. 第一個(gè)細(xì)胞周期中，細(xì)胞內(nèi)放射性迅速升高的時(shí)期是分裂前期

B. 第一個(gè)細(xì)胞周期結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞中都有一半的染色體被標(biāo)記

C. 第二個(gè)細(xì)胞周期的分裂中期，每條染色體中僅有一條單體被標(biāo)記

D. 完成兩個(gè)細(xì)胞周期后，每個(gè)子細(xì)胞中含3H標(biāo)記的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開蛋白質(zhì)．下列屬于血紅蛋白生理功能的是（ ）

A. 運(yùn)輸氧氣 B. 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分

C. 攜帶遺傳信息 D. 催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞。將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．該過(guò)程利用了小鼠胚胎干細(xì)胞的全能性

B．移植前，患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體

C．移植后，小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強(qiáng)了對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存

D．小鼠體內(nèi)血糖濃度對(duì)胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員為探究生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述正確的是

組別

對(duì)根的處理方式

生長(zhǎng)狀況

1

黑暗

豎直生長(zhǎng)

2

單側(cè)光照射

背光彎曲生長(zhǎng)

3

黑暗（一側(cè)貼瓊脂塊）

豎直生長(zhǎng)

4

黑暗（一側(cè)貼含10－8mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊）

向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)

5

黑暗（一側(cè)貼含10－6mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊）

？

A．第2組與第4組說(shuō)明單側(cè)光照引起根尖生長(zhǎng)素分布不均勻

B．第4組實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)只有抑制作用而沒有促進(jìn)作用

C．第5組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”

D．根尖背光彎曲生長(zhǎng)說(shuō)明生長(zhǎng)素見光分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器，由此可判斷該細(xì)胞可能取自（ ）

A．果蠅 B．水稻 C．家兔 D．大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的生物由于生活環(huán)境不同，其組成細(xì)胞的成分含量不同．在組成水母的各種化學(xué)成分中，占細(xì)胞干重最多的元素和化合物分別是（ ）

A. 氧、水 B. 碳、蛋白質(zhì)

C. 氧、蛋白質(zhì) D. 碳、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程

B．分解者所需的能量可來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量

C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量

D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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