【題目】水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)

A. 化學(xué)本質(zhì)是淀粉B. 只含有C、H兩種元素

C. 遇碘液變藍(lán)色D. 含有羧基

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意，某物質(zhì)能夠在常溫下高效分解淀粉，則該物質(zhì)為淀粉酶，其本質(zhì)為蛋白質(zhì)，據(jù)此分析。

A. 淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B. 淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，一定含有C、H、O、N，B錯(cuò)誤；

C. 淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，和雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色，淀粉遇碘液變藍(lán)色，C錯(cuò)誤；D. 蛋白質(zhì)的基本組成單位為氨基酸，含有羧基，故淀粉酶含有羧基，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的表述，全面而準(zhǔn)確的是

A. 酶不能脫離生物體起作用 B. 酶在低溫下會(huì)失去活性

C. 酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別 D. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜素內(nèi)酯（BR）是一種天然植物激素，某小組用14CO2飼喂孕穗期的水稻葉片，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：用適宜濃度的BR噴施水稻葉片，定時(shí)測(cè)定光合速率與葉綠素含量，結(jié)果如圖1；

實(shí)驗(yàn)二：用不同濃度的BR噴施水稻葉片，測(cè)定收獲期籽粒14C放射性強(qiáng)度，結(jié)果如圖2。

（1）實(shí)驗(yàn)一說(shuō)明，適宜濃度的BR能__________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二中，用14CO2研究籽粒中放射性強(qiáng)度的方法叫____________，14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物的部位是____________。

（3）實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明，噴施BR能________（促進(jìn)/抑制）光合產(chǎn)物向籽粒轉(zhuǎn)移，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明BR的作用具有兩重性，因?yàn)?/span>________________________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果尚不能確定BR作用的最佳濃度，請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案：________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受精過(guò)程的順序?yàn)?/span>

①第一次卵裂開始

②釋放第二極體

③頂體反應(yīng)

④透明帶反應(yīng)

⑤雌、雄原核形成

⑥核膜消失，雌、雄原核融合

A. ①②③④⑤⑥ B. ③②④⑤⑥①

C. ④⑤②①③⑥ D. ③④②⑤⑥①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 若激素B是胰島素，則其能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. 若激素B是胰高血糖素，受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度升高

C. 若該圖表示下丘腦細(xì)胞，則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應(yīng)具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體

D. 激素都是依賴與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合從而發(fā)揮效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若一個(gè)蛋白質(zhì)分子由a個(gè)鏈狀肽鏈和b個(gè)環(huán)狀肽鏈組成，其中鏈狀肽中有m個(gè)氨基酸,而環(huán)狀肽中有n個(gè)氨基酸，那么這一蛋白質(zhì)分子共有肽鍵的個(gè)數(shù)是

A. m＋n－a B. m＋n－a－b

C. m＋n－b D. m＋n－a＋1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】輕松愉悅的精神狀態(tài)會(huì)促進(jìn)T細(xì)胞的分化，并引起抗體生成能力升高。說(shuō)明健康的心態(tài)能使細(xì)胞免疫能力和體液免疫能力分別（ ）

A．提高、降低 B．降低、提高 C．提高、提高 D．降低、降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《物種起源》出版已有150多年，但依然深深影響著現(xiàn)代科學(xué)研究，達(dá)爾文(　　)

A. 提出了適者生存，不適者被淘汰的觀點(diǎn)

B. 提出了用進(jìn)廢退的理論

C. 認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位

D. 提出了獲得性遺傳的觀點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)“吃梅止渴”和“望梅止渴”現(xiàn)象的分析正確的是(　　)

A. 前者屬于條件反射，后者屬于非條件反射

B. 兩種現(xiàn)象只有前者引起唾液腺分泌唾液

C. 兩種現(xiàn)象都是因?yàn)樯窠?jīng)中樞受到直接刺激引起唾液分泌

D. 兩種過(guò)程中有“電—化學(xué)—電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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