13.圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核.
(2)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是T∥A替換為C∥G(A∥T替換為G∥C).
(3)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞.
(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同(在“都相同”“都不同”“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá).
(5)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%.

分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程. DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸).
轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA 的過程.
翻譯是指在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.
根據(jù)題意和圖示分析可知:①是以DNA的兩條鏈為模板,進(jìn)行的是DNA復(fù)制過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;③是以mRNA為模板,進(jìn)行的是翻譯過程,發(fā)生在核糖體上.

解答 解:(1)①是以DNA的兩條鏈為模板,進(jìn)行的是DNA復(fù)制過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中.
(2)異亮氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子與蘇氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子中一個(gè)不同堿基是第2個(gè)堿基,由U變?yōu)镃,則模板基因中堿基替換情況是A∥T替換成G∥C.
(3)人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,因此不能發(fā)生圖①②③過程;漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不能發(fā)生圖示①過程;記憶細(xì)胞具有增殖和分化能力,因此可以發(fā)生圖①②③過程.
(4)由于不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá),所以人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同.
(5)α鏈?zhǔn)莔RNA,其中G占29%,U占54%-29%=25%,則其模板鏈中C占29%、A占25%,再者模板鏈中G占19%,則T占27%,則α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中A占(25%+27%)÷2=26%.
故答案為:
(1)細(xì)胞核                                
(2)T∥A替換為C∥G(A∥T替換為G∥C)
(3)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
(4)不完全相同 不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)    
(5)26%

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并結(jié)合題圖信息綜合解答問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下面兩幅示意圖(未完全按比例繪制),甲圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者;乙圖是將甲圖中各營養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析.乙圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級(jí)利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A.乙圖P中的c表示被初級(jí)消費(fèi)者同化的能量
B.乙圖P中的b和d分別表示未被利用的能量和流向分解者的能量
C.每年流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量包括a、b、c、d、e
D.若這是一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),則C2≤20%C1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖.圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,X、Y代表激素名稱.下列敘述正確的是( 。
A.圖Ⅰ中B液滲透壓的大小差異主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B.某人長期營養(yǎng)不良,則會(huì)引起圖Ⅰ中A液減少
C.圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體,激素X是促甲狀腺激素
D.圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過程,具有促進(jìn)作用的是③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于核酸的敘述,不正確的是( 。
A.RNA在合成蛋白質(zhì)時(shí)是必需的B.核酸包括核糖核苷酸、脫氧核苷酸
C.核酸是控制生命活動(dòng)的大分子D.細(xì)胞生物都有DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制.現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交和反交結(jié)果相同.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)在鱒魚體表顏色性狀中,顯性性狀是黃體.親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB.
(2)已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由自合定律,理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個(gè)體,但實(shí)際并未出現(xiàn),推測(cè)其原因可能是基因型為aabb的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀,卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀.
(3)為驗(yàn)證(2)中的推測(cè),用親本中的紅眼黃體個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交,統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例.只要其中有一個(gè)雜交組合的后代全部為紅眼黃體,則該推測(cè)成立.
(4)三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質(zhì).科研人員以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本,以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本,進(jìn)行人工授精.用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體,受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚,其基因型是AaaBBb.由于三倍體鱒魚在減數(shù)分裂過程中,染色體聯(lián)會(huì)紊亂,難以產(chǎn)生正常配子,導(dǎo)致其高度不育,因此每批次魚苗均需重新育種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)依圖回答 ([]內(nèi)填代號(hào),_______上填名稱).
(1)此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖,最肯定的依據(jù)是因?yàn)榇思?xì)胞無細(xì)胞壁,葉綠體、液泡,細(xì)菌與該圖的主要區(qū)別是:細(xì)菌無核膜包裹的細(xì)胞核.
(2)圖中與動(dòng)物細(xì)胞增殖關(guān)系密切的細(xì)胞器是[5]中心體.細(xì)胞核中與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[7]核仁.
(3)淀粉酶的合成場所是[10]核糖體,然后依次經(jīng)過的細(xì)胞器有[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[9]高爾基體.淀粉酶進(jìn)入口腔的方式為外排.該方式與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性性有關(guān).

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5.如圖甲為某多肽結(jié)構(gòu)式,乙為某核苷酸鏈的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)羧基指的是圖中的E,肽鍵指的是圖中的B.
(2)由肽鍵的數(shù)目可推測(cè)該多肽為四肽(填具體數(shù)字)肽,水解該多肽分子共需消耗3個(gè)水分子.該多肽形成時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了54.
(3)圖中多肽至少含1個(gè)氨基,至少含1個(gè)羧基.
(4)圖中多肽至少含有5個(gè)氧原子,上圖多肽中含有0個(gè)完整的該結(jié)構(gòu)通式.
(5)通過實(shí)驗(yàn)可知該多肽化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),這是由于化合物中含有-CO-NH-(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故
(6)圖乙中2、3的名稱分別是脫氧核糖、胞嘧啶.
(7)圖乙結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是胸腺嘧啶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為一家族色盲遺傳系譜圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.7的色盲基因肯定來自Ⅰ3
B.2的基因型是XBXb,Ⅰ4的基因型是XBXB或XBXb
C.6的色盲基因與正常基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中
D.基因型為XBXb的女性與Ⅲ7結(jié)婚,Ⅲ7將色盲基因傳給其兒子的概率是50%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.光合作用過程中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是(  )
A.[H]和ATPB.H2O和CO2C.五碳化合物和酶D.三碳化合物

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