【題目】2016年6月,英國科學(xué)家揭示了腸道菌群引發(fā)肥胖的機(jī)理,又向肥胖癥的治療邁進(jìn)了一步。如圖為肥胖癥發(fā)生機(jī)理的部分示意圖(“+”表示增強(qiáng)),請冋答下列相關(guān)問題:

(1)由圖可知,腸道中微生物產(chǎn)生的乙酸增多,會引起副交感神經(jīng)興奮,副交感神經(jīng)細(xì)胞會分泌_________作用于胃黏膜分泌細(xì)胞,促進(jìn)胃饑餓素的產(chǎn)生,胃饑餓素的產(chǎn)生可促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的攝入,又會使微生物產(chǎn)生乙酸的量增加。胃饑餓素產(chǎn)生的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),感受器位于________內(nèi),效應(yīng)器是___________

(2)胃饑餓素的分泌還可使下丘腦的攝食中樞興奮,動物食欲增強(qiáng).攝食量增加,同時還可使下丘腦分泌的__________________激素減少,使甲狀腺激素分泌減少,降低細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解,從而引起肥胖。

(3)副交感神經(jīng)興奮會________(填“促進(jìn)”或“抑制”)胰島素的產(chǎn)生,從而引起血糖含量_______,進(jìn)入脂肪細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖可________,進(jìn)一步導(dǎo)致肥胖,該調(diào)節(jié)屬于____________調(diào)節(jié)。

【答案】 神經(jīng)遞質(zhì) 腸道 傳出神經(jīng)和胃黏膜分泌細(xì)胞 促甲狀腺激素釋放激素 促進(jìn) 降低 轉(zhuǎn)化為脂肪儲存 神經(jīng)-體液

【解析】試題分析:識記并理解甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程、血糖調(diào)節(jié)過程以及神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,并從題圖中提取信息進(jìn)行相關(guān)問題的解答。

(1) 由圖可知,副交感神經(jīng)興奮時,其神經(jīng)細(xì)胞會分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于胃黏膜分泌細(xì)胞,使胃黏膜分泌細(xì)胞泌胃饑餓素,此調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。在此調(diào)節(jié)過程中,感受器位于腸道內(nèi),效應(yīng)器是傳出神經(jīng)及其支配的胃黏膜分泌細(xì)胞。

(2)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素通過垂體調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌。.

(3) 副交感神經(jīng)興奮會促進(jìn)胰島素的產(chǎn)生,胰島素增多會引起血糖降低,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖通過轉(zhuǎn)化為脂肪儲存,從而引起肥胖。該調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜EBWilson曾經(jīng)說過:“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”他作出這一結(jié)論的理由最可能是

A細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動

B有些生物是由一個細(xì)胞構(gòu)成的

C各種生物的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】陽光經(jīng)三棱鏡后照在絲狀綠藻上,好氧性細(xì)菌在絲狀綠藻上分布并不均勻。聚集著較多好氧性細(xì)菌的部位照射著

A黃光和藍(lán)紫光 B紅光和藍(lán)紫光

C紅光和綠光 D藍(lán)紫光和綠光

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗技術(shù)與方法的說法錯誤的是

A. 綠葉中色素的分離實驗使用了紙層析法

B. 差速離心法可以用來分離細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器

C. 科研上常用“染色排除法”來鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞

D. 魯賓和卡門利用熒光標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自于水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無色,細(xì)針狀結(jié)晶,對小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示.

請據(jù)圖分析回答:

(1)該化合物中含有游離的________________個氨基,________________個羧基.

(2)該化合物稱為________________肽化合物,含有________________個肽鍵.

(3)組成該化合物的氨基酸有______種,其中有______個氨基酸的R基相同,這個R 基是_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 若圖中Pi代表磷酸,則B為ATP,C為ADP

B. 在B→C的反應(yīng)中,產(chǎn)生的E2來源于遠(yuǎn)離腺苷的那個高能磷酸鍵斷裂釋放出的能量

C. ATP是三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)簡式

D. C→B與B→C的相互轉(zhuǎn)化過程中,物質(zhì)可逆能量不可逆

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的有關(guān)數(shù)據(jù),如下圖。下列敘述正確的是( )

A. 高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動旺盛

B. 蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個細(xì)胞周期為19.3h

C. 0-2h期間,DNA分子始終處于復(fù)制狀態(tài)

D. 非等位基因的自由組合可發(fā)生在19.3-21.3h

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖所示,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由___________固定的太陽能。

(2)圖中有___________條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng)。鷹處于__________營養(yǎng)級。

(3)若要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的種群密度,最好釆用________法。鷹的能量去向包括自身呼吸消耗、未利用以及__________。

(4)若在草原噴灑DDT防治蟲害,DDT將通過食物鏈在生物體內(nèi)富集,導(dǎo)致危害發(fā)生。這種現(xiàn)象稱為__________。由此可見,食物鏈不僅是__________的通道,也是殺蟲劑和各種有害物質(zhì)移動和濃縮的通道。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組用同一環(huán)境中生長的兩種植物,在光照和水分等適宜條件下做了模擬試驗,測得數(shù)據(jù)如下表所示。下列相關(guān)分析正確的是

A. 本實驗有2個自變量

B. 兩種植物光合作用的最適C02濃度都是539μmolmol-1

C. 在兩種CO2濃度下,施磷肥對石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨

D. 對兩種植物來說,升高C02濃度對光合作用的促進(jìn)效果都好于施磷肥

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