17．研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．曲線1和4的結(jié)果說(shuō)明頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
B．上述結(jié)果說(shuō)明細(xì)胞分裂素有解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽抑制的作用
C．曲線4和5的結(jié)果說(shuō)明赤霉素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有明顯的促進(jìn)作用
D．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因可能是其激素的濃度和比例差異

分析 分析題圖曲線可知，曲線1、2、4對(duì)照，說(shuō)明頂芽可通過(guò)產(chǎn)生生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，比較1、3、4可知細(xì)胞分裂素能解除頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用；曲線4與5對(duì)照說(shuō)明赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)；曲線1和3對(duì)照，說(shuō)明細(xì)胞分裂素能促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)．

解答 解：A、1和4對(duì)照，說(shuō)明頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，但不能說(shuō)明是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、比較1、3、4可知細(xì)胞分裂素能解除頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用，B正確；
C、曲線4與5對(duì)照說(shuō)明赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，C正確；
D、側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因可能是其激素的濃度和比例不同造成的，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)效應(yīng)表現(xiàn)出兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．本題結(jié)合圖示，考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．小麥葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的堿基種類是（　�。�
A．5種B．4種C．1種D．8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開(kāi)花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2產(chǎn)生的花粉數(shù)量數(shù)量相等，從理論上講，剩余植株產(chǎn)生的花粉中含紅花基因花粉和含白花基因花粉的比例為（　�。�
A．4：1B．4：2C．8：1D．16：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）a表示呼吸系統(tǒng)，b表示消化系統(tǒng)，c表示泌尿系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng)．
（2）CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液．
（3）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH降低，然后在等離子作用下恢復(fù)正常．
（4）內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)下進(jìn)行．
（5）外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過(guò)5層生物膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤是（　�。�
A．飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌
B．人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過(guò)程
C．人在寒冷的條件下，可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加
D．人在寒冷的條件下，通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→B”使皮膚毛細(xì)血管收縮為條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列反射弧度的模式圖中，a、b、c、d、e表示其組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分，甲是放置在神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．刺激a和b，甲處均能記錄到電位的變化
B．切斷d、刺激b，不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C．處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào) 化學(xué)信號(hào) 電信號(hào)
D．正常體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．可以用免疫分析法對(duì)植物激素進(jìn)行定性、定量測(cè)量，用化學(xué)方法將ⅠAA結(jié)合到一個(gè)大的蛋白質(zhì)分子上，如人的血清蛋白，就可以轉(zhuǎn)化為抗原，然后注射到兔子體內(nèi)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．因?yàn)橹参锍煞植荒茏鳛閯?dòng)物的抗原，所以ⅠAA要和蛋白質(zhì)結(jié)合
B．從無(wú)細(xì)胞血清中分離抗體的原因是效應(yīng)B細(xì)胞將抗體分泌到細(xì)胞外
C．可從動(dòng)物體內(nèi)獲取產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞，利用單克隆抗體技術(shù)獲得靈敏度高的抗體
D．可用放射性同位素標(biāo)記的不同已知濃度的抗原對(duì)抗原-抗體沉淀量作標(biāo)準(zhǔn)曲線后進(jìn)行定量測(cè)定ⅠAA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．為研究種植密度較高的玉米田中去葉對(duì)單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開(kāi)花后3天的植株進(jìn)行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片，每隔13天測(cè)定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時(shí)在一定面積的樣方中測(cè)定群體光合速率（代表群體產(chǎn)量），結(jié)果如圖，圖3為正常玉米幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖．（備注：穗位葉位于植株中下部，其生長(zhǎng)狀況直接影響玉米籽粒中有機(jī)物的積累量）

（1）由圖1可知，去葉13天測(cè)定時(shí)，穗位葉的葉綠素含量隨著去葉程度的增強(qiáng)（或：去葉數(shù)量的增多）而增大．本實(shí)驗(yàn)中穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對(duì)照組的處理為去除2片葉．
（2）由圖2可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，單株的光合速率持續(xù)增加，原因可能是穗位葉獲得的光照和CO2更充足．
（3）綜合上述，結(jié)果可推測(cè)，種植密度較高的玉米田中，采取適度去除頂部葉片可使玉米單株光合速率和群體光合速率增長(zhǎng)趨勢(shì)一致．
（4）圖3的A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體．溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃℃．圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．合成一條含1000個(gè)氨基酸的多肽鏈，需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的個(gè)數(shù)，信使RNA上的堿基個(gè)數(shù)和雙鏈DNA上的堿基對(duì)數(shù)至少依次是（　�。�
A．1000個(gè)、3000個(gè)和3000對(duì)B．1000個(gè)、3000個(gè)和6000對(duì)
C．300個(gè)、300個(gè)和3000對(duì)D．1000個(gè)、3000個(gè)和1500對(duì)

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