【題目】如圖表示人體干細胞發(fā)生的變化過程．下列有關(guān)此圖的敘述，正確的是（ ）

A．a(chǎn)、b、c均代表細胞分化過程

B．圖中各細胞中蛋白質(zhì)種類相同

C．b、c過程產(chǎn)生的細胞一般都具有細胞周期

D．a(chǎn)、b、c過程產(chǎn)生的各細胞遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化

【答案】D

【解析】

試題分析：A、b和c代表細胞分化過程，而a表示干細胞的自我更新過程，A錯誤；

B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，所以a、b和c細胞中的蛋白質(zhì)種類不同，B錯誤；

C、b和c過程產(chǎn)生的細胞均已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此b、c過程產(chǎn)生的細胞一般都不具有細胞周期，C錯誤；

D、a表示有絲分裂，其產(chǎn)生的子細胞與親代細胞含有相同的遺傳物質(zhì)，b和c表示細胞分化過程，該過程中基因發(fā)生了選擇性表達，但遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列化合物與其功能表述相符的是（ ）

A. 結(jié)合水——細胞中的良好溶劑 B. 脂肪——生物膜的基本支架

C. 葡萄糖——細胞中的主要能源物質(zhì) D. 蛋白質(zhì)——遺傳信息的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過植物體細胞雜交可以獲得“煙草一菠菜”﹣﹣一種新型的煙草品種．下圖為培育雜種植株過程的示意圖，下列操作不是必須的是（ ）

A．在融合之前除去兩種細胞的細胞壁

B．原生質(zhì)體先進行脫分化處理再融合

C．原生質(zhì)體融合后篩選雜種細胞繼續(xù)培養(yǎng)

D．誘導雜種細胞形成愈傷組織再分化成植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥．已知有許多不同菌株，但只有光滑型（S）菌株能引起疾�。@些有毒菌株的細胞外面有多糖類的膠狀莢膜，保護它們不被宿主的正常防御機構(gòu)破壞．以下是1928年英國科學家Grffth所做的實驗，據(jù)圖回答：

（1）從D組實驗中的老鼠體內(nèi)可分離出 ．

（2）A、B、C、D四組實驗中， 組為對照實驗．

（3）為了解釋上述實驗現(xiàn)象，1944年艾弗里科學家從S型菌中提取DNA，蛋白質(zhì)和多糖莢膜等成分，分別與R型菌一起培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：①S型細菌的DNA與R型活菌混合，將混合物注入老鼠體內(nèi)，可使老鼠致死，這說明 ．

②S型細菌的蛋白質(zhì)或多糖莢膜與R型活菌溫合并注人老鼠體內(nèi)，老鼠 ．

③上述轉(zhuǎn)化實驗直接證明了 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病嚴重威脅人類健康，其發(fā)病機理十分復雜．如圖表示兩種糖尿病部分發(fā)病機理，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．胰島素直接參與葡萄糖的氧化分解和糖原的合成

B．圖中①表示葡萄糖的受體，②表示運輸葡萄糖的載體

C．胰島素與①結(jié)合發(fā)揮作用后即被滅活

D．Ⅰ型、Ⅱ型糖尿病均可通過注射胰島素治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】施萊登和施旺共同提出（ ）

A.中心法則 B.分離定律 C.細胞學說 D.進化學說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（ ）

A.反射和反射弧 B.神經(jīng)沖動和神經(jīng)元 C.興奮和反射弧 D.反射和神經(jīng)元

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表．

表1 引物對序列表

引物對A

P1　AACTGAAATGTAGCTATC

P2　TTAAGTCCATTACTCTAG

引物對B

S1　GTCCGACTAGTGGCTGTG

S2　AGCTGGCGTTTAGCCTCG

表2 幾種限制酶識別序列及切割位點表

限制酶

AluⅠ

EcoRⅠ

PstⅠ

SmaⅠ

切割位點

AG↓CT

TC↑GA

G↓AATTC

CTTAA↑G

CTGCA↓G

G↑ACGTC

CCC↓GGG

GGG↑CCC

請根據(jù)以上圖表回答下列問題．

（1）在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點是 ．

（2）PCR過程中退火（復性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定．表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列，圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖．請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度？ ．

（3）圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？ ．

（4）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細菌B通常為 ．

（5）對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進行酶切．假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開，請根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列，對以下酶切結(jié)果作出判斷．

①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到 種DNA片段．

②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到 種DNA片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為雄果蠅的染色體組成示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）已知果蠅的Ⅲ號染色體上有黑檀體基因�，F(xiàn)將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交，獲得的F1均為灰體有眼果蠅，再將F1雌雄果蠅相互雜交，不考慮突變和交叉互換，若F2中灰體有眼：灰體無眼：黑檀體有眼：黑檀體無眼的比例為 ，則可推測控制無眼的基因不在Ⅲ號染色體上。

（2）已知控制果蠅翅型的基因在Ⅱ號染色體上。如果在一翅型正常的群體中，偶然出現(xiàn)一只卷翅的雄性個體，探究該卷翅是由于基因突變的（控制翅型基因的顯隱未知，突變只涉及一個親本Ⅱ號染色體上一對等位基因中的一個基因），還是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的（只涉及親本II號染色體上一對等位基因）。

探究實驗方案設(shè)計：用這只卷翅雄性個體與該自然果蠅種群中的 個體交配，觀察后代的變現(xiàn)型并統(tǒng)計數(shù)目。

預期結(jié)果和結(jié)論

①若后代 ，則該卷翅個體是由于基因突變造成的。

②若后代 ，則該卷翅個體是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的。

（3）果蠅缺失1條染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則胚胎致死。Ⅱ號染色體上的翻翅對正常翅為顯性。缺失1條Ⅱ號染色體的翻翅果蠅和缺失1條Ⅱ號染色體正常翅果蠅雜交，則F1成活個體中染色體數(shù)正常的果蠅占 。

（4）果蠅的紅眼（R）和百眼（r）基因位于X染色體上。從某果蠅種群中隨機抽取雌雄果蠅各50只，其中紅眼雄果蠅為45只，紅眼雌果蠅為40只。已知紅眼雌果蠅中50% 為雜合子，則r的基因頻率為 。

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