【題目】下圖為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中、、表示神經(jīng)元。下列敘述錯誤的是

A圖中共有突觸7個,完整神經(jīng)元3個

B在A處給一個適宜的刺激,興奮可沿著3條途徑傳到B處

CA處給一個適宜的刺激,其中耗時最長的一條途徑經(jīng)過5個突觸

D圖中①②③有的可能為抑制性神經(jīng)元,也可能是興奮性神經(jīng)元

【答案】B

【解析】神經(jīng)元包括樹突和軸突,以及細胞體構成的,圖中共有突觸7個,完整神經(jīng)元3個,A正確;在神經(jīng)纖維上,興奮的傳導是雙向的,在神經(jīng)元之間,興奮的傳遞是單向的,在A處給一個適宜的刺激,興奮可沿著4條途徑傳到B處,B錯誤;經(jīng)過突觸越多,消耗的時間越長,A處給一個適宜的刺激,其中耗時最長的一條途徑經(jīng)過5個突觸,C正確;神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質有興奮性遞質和抑制性遞質,圖中①②③有的可能為抑制性神經(jīng)元,也可能是興奮性神經(jīng)元,D正確

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關系(①表示出生率,②表示死亡率),圖乙表示該生物一段時間內(nèi)種群增長速率變化的曲線,請回答下列問題:

(1)種群密度受多種因素的影響,直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外,還有_________________________

(2)根據(jù)甲圖給出的信息,該生物的種群密度將會________(填“增大”、“不變”或“減小”)。該生物種群在甲圖所示時間內(nèi),數(shù)量增長模型為________,乙圖中________時間段內(nèi)種群數(shù)量的增長與此類似。

(3)若一段時間后,甲圖中的①②發(fā)生重合,表明此時該生物種群數(shù)量達到________值,對應在乙圖上的時間點為________。

(4)若該生物為某種經(jīng)濟魚類,種群增長速率維持在乙圖的________點可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量。若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長率,這兩個種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應性高低可描述為_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下細胞器在其生命活動過程中均可產(chǎn)生水的是

A核糖體和中心體 B葉綠體和中心體

C線粒體和中心體 D核糖體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個成年人是由什么發(fā)育而來的?

A. 受精卵 B. 卵細胞 C. 胎兒 D. 新生兒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于圖示的說法,錯誤的是( )

A. 圖一所示過程相當于圖三的⑩過程,主要發(fā)生于細胞核中

B. 若圖一的①中A占23%,U占25%,則相應的雙鏈DNA片段中A占24%

C. 圖二所示過程相當于圖三的過程,所需原料是氨基酸

D. 噬菌體在大腸桿菌細胞內(nèi)進行增殖的過程中將發(fā)生⑨⑩過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】谷氨酸的R基為C3H5O2,1分子谷氨酸含有的CH、O、N原子數(shù)依次是 ( )

A. 59、4、1 B. 4、85、1 C. 5、84、1 D. 4、9、4、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)小腸絨毛的上皮細胞吸收葡萄糖的方式是[ ]____________

2)紅細胞吸收葡萄糖的方式是[ ]_________________;

3O2分子從肺泡中擴散到血液中的方式是[ ]___________。

4的不同點是不需要_____________________

5)與①②相比的運輸特點是: 。

6)大分子和顆粒性物質以 方式進出細胞,體現(xiàn)了細胞膜的 特點。細胞膜的功能特點是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對以下所列待測物質的檢測,所選用的試劑及預期結果都正確的是

待測物質 檢測試劑 預期顯色結果

① DNA 甲基綠 紅色

脂肪 蘇丹橘黃色

淀粉 斐林試劑 藍色

蛋白質 雙縮脲試劑 紫色

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見表。有關該地群落變化的敘述,錯誤的是

物種數(shù)量 年數(shù)

植物類別

1

4

15

25

40

草本

28

27

26

30

34

灌木

0

3

4

12

19

喬木

0

0

0

14

23

總計

28

30

30

56

76

A. 物種多樣性趨于增加 B. 該地群落發(fā)生了初生演替

C. 群落對光能的利用能力提高 D. 群落垂直結構和水平結構發(fā)生了變化

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