酶制劑已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、醫(yī)藥等方面，在生產(chǎn)中使用酶制劑時，需要進(jìn)行酶活性的測定，而適宜的溫度是酶活性的保證．如圖四條曲線分別表示在四種溫度下反應(yīng)物消耗量隨時間的變化．則該酶作用的適宜溫度與圖中溫度最接近的是（　�。�
A、T1
B、T2
C、T3
D、T4
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．
2、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活．
3、在一定的酶促反應(yīng)體系中，反應(yīng)物會逐步被消耗，即反應(yīng)物消耗量的相對值增大，最后達(dá)到化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)．
解答： 解：題圖中曲線圖的自變量是溫度和PH，縱軸表示反應(yīng)物消耗量的相對值，T4溫度下反應(yīng)物消耗量隨時間基本不變，可能是因溫度過高使酶變性失活或溫度過低抑制了酶的活性，在T1、T2、T3溫度下反應(yīng)物消耗量的相對值增加最快且先達(dá)到化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)（反應(yīng)物消耗量的相對值最大點(diǎn)）的是在T1溫度下，說明T1溫度下該酶催化的化學(xué)反應(yīng)速度最快，該酶作用的適宜溫度最接近T1．
故選：A．
點(diǎn)評：本題旨在考查考生分析題圖獲取信息的能力，對于溫度、PH對酶活性的影響和酶促反應(yīng)特點(diǎn)的理解把握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，切段內(nèi)一定濃度的生長素會促進(jìn)細(xì)胞的伸長，當(dāng)生長素濃度達(dá)到一定值后就會促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞的伸長作用．以下觀點(diǎn)不能從實(shí)驗(yàn)中得出的是（　�。�
A、不同濃度生長素的作用有差異
B、不同激素共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
D、生長素和乙烯在植物的生長中作用相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，穩(wěn)態(tài)的維持主要通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制完成．請回答相關(guān)問題：

（1）如圖1表示馬拉松運(yùn)動員在比賽過程中血液中兩種激素含量的變化趨勢，該變化使人體內(nèi)血糖含量在運(yùn)動過程中
 
，其調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
．
（2）流感病毒侵入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體的細(xì)胞．分化完成后細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器主要有
 
．
（3）某運(yùn)動員由于關(guān)節(jié)炎發(fā)生病變而植入了一個人造金屬關(guān)節(jié)，你認(rèn)為他
 
（填“需要”或“不需要”）接受抗排異治療，理由是
 
．
（4）某神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時，細(xì)胞膜兩側(cè)的K+、Na+分布如表：
細(xì)胞膜內(nèi)細(xì)胞膜外
Na+（mml?L-1）5145
K+（mml?L-1）1405
要維持細(xì)胞膜兩側(cè)離子分布的不平衡狀態(tài)，細(xì)胞膜通過
 
方式轉(zhuǎn)運(yùn)離子，而細(xì)胞膜內(nèi)鉀離子以
 
方式外流，導(dǎo)致細(xì)胞膜兩側(cè)存在靜息電位．
（5）哺乳動物的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中存在著大量的抑制性中間神經(jīng)元，能分泌遞質(zhì)使突觸后膜產(chǎn)生抑制．圖2是驗(yàn)證C神經(jīng)元為抑制性神經(jīng)元的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，完成該實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行三次操作，請完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測結(jié)果．
步驟一：給A神經(jīng)元適當(dāng)?shù)碾姶碳ぃY(jié)果：a指針偏轉(zhuǎn)，b指針不偏轉(zhuǎn)．
步驟二：恢復(fù)靜息狀態(tài)后，給B神經(jīng)元相同的電刺激．結(jié)果a指針不偏轉(zhuǎn)，b指針偏轉(zhuǎn)．
步驟三：恢復(fù)靜息狀態(tài)后，
 
．結(jié)果
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體水鹽調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、視覺的神經(jīng)中樞依次位于（　�。�
A、下丘腦、大腦皮層、大腦皮層
B、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
C、大腦皮層、大腦皮層、大腦皮層
D、下丘腦、下丘腦、下丘腦?

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科目：高中生物 來源： 題型：

一雄蜂和一雌蜂交配后產(chǎn)生的F1中，雄蜂的基因型有AB、Ab、aB、ab四種，雌蜂的基因型為AABB、AABb、AaBB、AaBb四種，則親本基因型為（　�。�
A、AaBb X AB
B、AaBb X ab
C、AaBB X AB
D、aaBb X ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，丙為圖乙中部分片段的放大示意圖．對此分析不合理的是（　�。�
A、甲、乙兩過程均主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，需要細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP供能
B、甲、乙過程堿基配對的方式不完全相同
C、催化甲、乙兩過程的酶1、酶2、酶3是相同的
D、圖丙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、細(xì)胞器D是合成脂質(zhì)的“車間”
B、細(xì)胞器B、F不含磷脂
C、綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F
D、細(xì)胞器A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不含磷脂和胸腺嘧啶的一組結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線粒體和中心體
B、核糖體和中心體
C、核糖體和細(xì)胞核
D、葉綠體和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　�。�
A、如圖示I側(cè)是細(xì)胞的外側(cè)，Ⅱ側(cè)是細(xì)胞的內(nèi)側(cè)
B、②構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
C、a過程屬于自由擴(kuò)散，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的全透性
D、若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的結(jié)構(gòu)，則會影響b過程

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