【題目】如果25℃是光合作用的最適溫度，35℃是呼吸作用的最適溫度，若圖1表示25℃時光照強度與CO2的吸收量之間的關(guān)系，那么將溫度變?yōu)?5℃，圖中各點如何移動（ ）

A.a點下移，b點右移
B.a點不移動，b點右移
C.a點下移，b點左移
D.a點不移動，b點左移

【答案】A
【解析】解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：溫度從25℃提高到35℃后，光合速率減慢，呼吸速率加快．圖中a點代表呼吸速率，現(xiàn)呼吸速率加快，故a點下移；（2）b點代表光補償點，即b點呼吸速率等于光合速率．溫度從25℃提高到35℃后，呼吸速率加快，光合作用減慢，需要增大光合作用強度，才能夠b點呼吸速率等于光合速率，故b點右移．
故選：A．
【考點精析】本題主要考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識點，需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機物無法合成才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）A代表分子；B代表分子；C代表 ．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層膜．
（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有 ．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span> ． 代表主動運輸?shù)氖?/span> ．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號 ．
（6）比較細(xì)胞膜與細(xì)胞核膜結(jié)構(gòu)不同點，核膜具有兩個不同點；而細(xì)胞膜表面有 ， 與細(xì)胞膜的識別作用相適應(yīng)．
（7）細(xì)胞的胞吞和胞吐作用，說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行：①連續(xù)自交、②隨機交配、③連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、④隨機交配并逐代淘汰隱性個體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖。下列分析錯誤的是

A. 要盡快獲得AA純種小麥，③比④更慢

B. 曲線Ⅱ的F3和曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率相等

C. 曲線Ⅳ的Fn中純合體(子)的比例比上一代增加(1/2)n

D. 曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臭氧減少對地球上生物的影響是

A. 人類皮膚癌想者數(shù)量增加 B. 農(nóng)作物的產(chǎn)量增加

C. 水產(chǎn)品的產(chǎn)量不會受到影響 D. 人體免疫功能明顯增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組將某品種植物的盆栽苗分成A、B兩組，設(shè)計了如圖甲所示密閉實驗裝置，兩組實驗中所用器材完全相同，小燒杯中為足量CO2緩沖液，閥門1、2處于關(guān)閉狀態(tài)。A組模擬自然光照，B組提供低光照，培養(yǎng)較長一段時間(T)后，再測定兩組植株光合作用強度隨光照強度的變化，結(jié)果如圖乙所示。請分析并回答問題：

（1）取材時，對A、B組植株的要求是質(zhì)量相等且________________，圖乙中光合作用強度最可能是用單位時間、單位葉面積___________________的量來表示的。

（2）據(jù)圖乙判斷，光照強度低于a時，影響A組植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是______________；b光照強度下，要使B組的光合作用強度升高，可以考慮的措施是提高______________(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。

（3）實驗過程中，A組光照強度由a突然增強到b時，葉片葉綠體內(nèi)C3和C5中______的量會短時間增加。若要測定兩組植物的呼吸作用強度，則需要對實驗做出相應(yīng)的調(diào)整是__________________________。

（4）播種B組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照A組的條件培養(yǎng)較長一段時間(T)后，再測定植株隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與A組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是，B組光合作用強度與A組的不同是由______________引起的。該變異性狀不可遺傳，原因是__________未發(fā)生改變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸作用的實驗裝置圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲中NaOH的作用是除去空氣中的CO2
B.可用重鉻酸鉀檢測酵母菌是否產(chǎn)生酒精
C.乙應(yīng)讓B先封口一段時間再連接裝澄清石灰水的錐形瓶
D.甲組中澄清的石灰水變渾濁，乙組中澄清的石灰水不變渾濁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氧氣通過下列哪種方式進(jìn)入細(xì)胞

A. 主動運輸 B. 協(xié)助擴散

C. 自由擴散 D. 滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于無絲分裂的是

A. 洋蔥根尖生長點細(xì)胞分裂

B. 人的卵細(xì)胞的產(chǎn)生

C. 青蛙紅細(xì)胞的分裂

D. 馬蛔蟲受精卵的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O 分子

B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上

D. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子

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同步練習(xí)冊答案