15.無菌操作是微生物接種技術(shù)的關(guān)鍵;傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物分離、純化、應(yīng)用過程及植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)過程中,均要無菌操作.回答下列相關(guān)問題:
(1)消毒和滅菌是兩個不同的概念,滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠喪失生長繁殖的能力.消毒僅指殺死一部分對人體有害的病原菌而對被消毒的物體基本無害.下列哪些事物適用于消毒處理A.
①皮膚     ②飲用水   ③牛奶   ④注射器    ⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán)   ⑦培養(yǎng)基   ⑧果汁   ⑨醬油      ⑩手術(shù)刀
A.①②③⑧⑨B.④⑤⑥⑦⑩C.①②③④⑤⑥⑧D.以上全部
(2)配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行調(diào)整pH,接種前要進行
高壓蒸汽滅菌,在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進行.
(3)在微生物的實驗室培養(yǎng)中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵.如圖是利用平板劃線法進行大腸桿菌接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.為達到這一目的,操作上應(yīng)注意:
①每次劃線前要灼燒接種環(huán);
②冷卻后從上一區(qū)劃線末端開始劃;
③首尾區(qū)不連接(不重疊).
(4)培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是將未接種(接種等量無菌水)的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適當(dāng)時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(5)有位同學(xué)在家制作泡菜時,為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是青霉素殺死了乳酸菌.

分析 (1)培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
(3)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(4)選擇培養(yǎng)基的原理是:不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同.有的適于酸性環(huán)境,有的適于堿性環(huán)境;例如從土壤中分離放線菌時,可在培養(yǎng)基中加入10%的酚數(shù)滴,抑制細菌和真菌的生長;如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽.

解答 解:(1)①②③⑧⑨應(yīng)采用消毒,④⑤⑥⑦⑩應(yīng)采用滅菌,故選A.
(2)配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行調(diào)整pH,培養(yǎng)基接種前要進行高壓蒸汽滅菌,在進行倒平板.
(3)微生物實驗室培養(yǎng)的關(guān)鍵在于防止雜菌污染,本題是采用平板劃線法接種,需要注意的是連續(xù)劃線時,每次劃線前要灼燒接種環(huán),同時劃線結(jié)束首尾不能相連.
(4)檢測培養(yǎng)基是否被污染.對固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是將未接種(接種等量無菌水)的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適當(dāng)時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(5)制作泡菜時,為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是青霉素殺死了乳酸菌.
故答案為:
(1)A
(2)pH     高壓蒸汽滅菌
(3)平板劃線      ①灼燒接種環(huán)     ③不連接(不重疊)
(4)將未接種(接種等量無菌水)的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適當(dāng)時間
(5)青霉素殺死了乳酸菌

點評 本題主要考查微生物的實驗室分離,意在考查考生對相關(guān)知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于“觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗的敘述,錯誤的是…( 。
A.原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁,但通透性小于細胞壁
B.隨著質(zhì)壁分離的進行,液泡的顏色變深
C.用鹽酸處理表皮細胞,更容易觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.實驗過程中,至少需要對裝片進行三次觀察并記錄結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.有2對夫婦因某種原因在孩子剛出生時對換了孩子.根據(jù)2個家譜的情況(如圖),被對換的孩子是( 。
A.1和3B.2和6C.2和5D.2和4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)開展有關(guān)果酒制作的探究如圖.

(1)植物組織培養(yǎng)的探究
由上述實驗結(jié)果推測:葡萄幼苗可能產(chǎn)生了生長素、細胞分裂素.若要確定其化學(xué)成分,可直接從葡萄幼苗中提取這些物質(zhì)并鑒定其化學(xué)成分.(2)該同學(xué)嘗試使用罐頭瓶在常溫(21±3℃)下制作果酒.
①開始時,向消過毒的罐頭瓶中加入的新鮮葡萄汁是酵母菌的液體培養(yǎng)基,培養(yǎng)基的成分一般包括有水、碳源、氮源、無機鹽等.
②葡萄汁裝入瓶中時要留出大約$\frac{1}{3}$的空間.在以后的過程中,每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次(不是打開瓶蓋),此后再擰緊,這樣做的目的是放掉發(fā)酵產(chǎn)生的大量CO2,同時盡量不讓氧氣進入瓶中.
③制果酒過程后一階段的主要化學(xué)反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
④若用稀釋涂布平板法計數(shù)酵母菌活菌的個數(shù),要想使所得估計值更接近實際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測樣品稀釋得比較合適.
⑤加入的新鮮葡萄汁沒有進行過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌.從生態(tài)學(xué)角度分析:一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競爭中取得優(yōu)勢,二是果酒中的酒精更不利于雜菌生長,從而淘汰掉雜菌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.T2噬菌體與醋酸桿菌的相同之處是(  )
A.都含有核糖體B.遺傳物質(zhì)都是DNA
C.在生態(tài)系統(tǒng)中的成分都屬于分解者D.都可以進行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖A和圖B分別表示甲、乙果蠅某染色體上的部分基因(果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系).請據(jù)圖回答:
(1)與圖A相比,圖B發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異.
(2)圖A染色體上控制白眼性狀基因與控制棒眼性狀基因的根本區(qū)別在于堿基對的排列順序不同(或脫氧核苷酸的排列順序不同).
(3)一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群,性別比例偏離較大,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在致死基因,它能引起某種基因型的個體死亡.從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體.請回答:
①導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因具有隱性致死效應(yīng),位于X染色體上.讓F1中雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2中出現(xiàn)致死的幾率為$\frac{1}{8}$
②從該種群中任選一只雌果蠅,如何鑒別它是純合子還是雜合子?將該只雌果蠅與種群中任一雄果蠅交配,統(tǒng)計子代雌、雄果蠅的數(shù)目.若子代雌、雄果蠅比例為1:1,說明該雌果蠅為純合子;若子代雌、雄果蠅比例為2:1,說明該雌果蠅為雜合子.
(4)二倍體動物缺失一條染色體稱為單體.假如某等位基因Rr位于果蠅Ⅳ號染色體上,我們可用帶熒光標(biāo)記的R、r共有的序列作探針,與某果蠅(Ⅳ號染色體缺失的單體)各細胞內(nèi)染色體上R、r基因雜交,觀察處于有絲分裂后期的細胞,細胞中有2個熒光點.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列兩類細胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是( 。
A.豬的胚胎干細胞與成熟紅細胞B.小鼠骨髓瘤細胞與雜交瘤細胞
C.雞的紅細胞與漿細胞D.牛的精細胞與精原細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•廣陵區(qū)校級模擬)下列關(guān)于生物膜的描述,不正確的是( )

A.生物膜具有一定流動性是其具有選擇透過性的基礎(chǔ)

B.不同的生物膜,在結(jié)構(gòu)和功能上都是完全不同的

C.生物膜既能合成ATP,也能分解ATP

D.酶的產(chǎn)生和發(fā)揮作用,可以不借助于生物膜來完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.(1)生物a為現(xiàn)今僅存于某個海島上的一種昆蟲,其翅的強健程度用T來表示,最近一次科學(xué)考察時測得生物a的T值分布曲線如圖1所示.請你預(yù)測一下當(dāng)該海島上的風(fēng)力持續(xù)變強之后,可能測得的生物a的T值與a的個體數(shù)分布曲線圖,并畫在圖2的坐標(biāo)上.
(2)一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群,經(jīng)過連續(xù)4次自交,獲得的子代中,Aa的頻率為$\frac{1}{16}$,AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,可以肯定該種群在這些年中C、E、H (多選)
A.發(fā)生了隔離   B.發(fā)生了基因突變  C.沒有發(fā)生生物進化    D.基因頻率發(fā)生變化
E.基因型頻率發(fā)生改變    F.發(fā)生了自然選擇      G.性狀始終保持一致
H.基因庫沒有變化             I.會因定向變異形成新的亞種或物種.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案