下列各圖分別表示兩種生物間因某種關(guān)系引起種群數(shù)量的變化，對其正確的認(rèn)識是：

A.寄生關(guān)系 結(jié)果是“同生同死”

B．競爭關(guān)系 可致使劣勢種滅絕，以利于優(yōu)勢種得到更多的資源和空間

C．捕食關(guān)系 捕食者和被鋪食者的數(shù)量結(jié)果達到動態(tài)平衡

D．競爭關(guān)系 結(jié)果是相互制約雙方的數(shù)量，不會淘汰其中一方

B

【解析】

試題分析：根據(jù)圖中兩種生物數(shù)量的變化關(guān)系判斷兩種生物的種間關(guān)系,然后作出分析。圖A表示同步的關(guān)系所以是互利共生，結(jié)果是“同生同死”， A錯誤；圖B是競爭關(guān)系，可致使劣勢種滅絕，以利于優(yōu)勢種得到更多的資源和空間B正確；圖C 為勢均力敵的競爭關(guān)系，C錯誤；圖D為捕食關(guān)系，捕食者和被鋪食者的數(shù)量結(jié)果達到動態(tài)平衡，D錯誤。

考點：本題考查種間關(guān)系的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B的關(guān)系，相關(guān)敘述錯誤的是：

A．信息可物種A和物種B之間相互傳遞

B．進化過程中物種A和物種B互為選擇因素

C．能量可在物種A和物種B之間單向流動

D．物質(zhì)可在物種A和物種B之間循環(huán)流動

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

B．增大pH，重復(fù)該實驗，A、B點位置都不變

C．酶量增加后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

D．B點后，升高溫度，酶活性增加，曲線將呈現(xiàn)c所示變化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲、乙、為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個巰基（—SH）脫氫形成一個二硫健（—S—S—）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．甲為組成乙的基本單位，且乙中含有20種不同的甲

B．由不同的甲形成乙后，相對分子量比原來少了4832

C．甲形成乙的場所在細胞質(zhì)、線粒體、葉綠體中均存在

D．如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H原子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共9分)如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）ABC三者共同構(gòu)成了細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為________。

（2）正常情況下，圖中 中的CO2濃度最高。（填字母）

（3）一般情況下，B液與A液成分上的主要區(qū)別是A中________含量較少。

（4）CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是_____________。

（5）該胰腺組織能產(chǎn)生胰蛋白酶和胰島素；這兩種物質(zhì)哪種可以進入血漿________。

（6）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會引起圖中（A）_______增多，其結(jié)果是將會引起組織____________________。

（7）某人喝入大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境pH明顯下降，原因是圖中(B)_______內(nèi)存在著_____________________物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，不正確的是

A．人和家畜在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者

B．沼氣池中的微生物屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量得到循環(huán)利用

D．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序。正確的是( )

A.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

B.先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液

C.先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

D.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于圖示生理過程的說法，正確的是

A．能發(fā)生圖示生理過程的細胞有成形的細胞核

B．mRNA上的密碼子在tRNA上不一定都能找到對應(yīng)的反密碼子

C．需要氨基酸和游離的核糖核苷酸參與

D．所需能量由細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體共同提供

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將單細胞綠藻置于25℃、適宜光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，突然停止光照。發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)C3的含量突然上升，這是由于( )

①光反應(yīng)仍在進行，形成[H]和ATP

②光反應(yīng)停止，不能形成[H]和ATP

③暗反應(yīng)仍進行，CO2和C5結(jié)合，繼續(xù)形成C3 ④光反應(yīng)停止，由于沒有[H]和ATP供應(yīng)，C3不能形成葡萄糖，積累了許多的C3

A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③

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