某種鳥類羽毛中的黑色素由基因A、a控制合成，且A基因越多，色素越多；基因B、b控制色素分布，兩對等位基因位于常染色體上。下圖為雜交實驗結(jié)果，相關(guān)敘述不正確的是

A．兩對等位基因不在同一對同源染色體上

B．能形成斑點的基因型是BB或Bb

C．F2中基因型種類最多的性狀是灰色斑點

D．F2中純灰色與灰色斑點鳥雜交，子代中重組性狀占1/2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人由于嬰兒時期甲狀腺激素分泌不足而導(dǎo)致成年后還和小孩一樣矮小，且智力低下。該病為

A．巨人癥 B．苯丙酮尿癥

C．呆小癥 D．高膽固醇血癥

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東濟寧一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細胞線粒體實驗的說法，不正確的是

A．牙簽消毒,實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性

B．在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液

C．在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色

D．高倍鏡下觀察可以看到線粒體有兩層磷脂分子層

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分析表明，白頭葉猴和金頭葉猴都是從黑頭葉猴進化而來的，為三個不同物種。以下相關(guān)敘述錯誤的是

A．三個物種彼此之間不能進行基因交流

B．自然選擇使黑頭葉猴不同種群朝不同方向進化

C．自然選擇的直接作用對象是種群中的等位基因

D．新物種的形成體現(xiàn)出自然選擇可提高生物多樣性

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的基本步驟，有關(guān)說法正確的是

A．①過程要進行加熱、分離、提純處理

B．②過程要將不同提取物分別加入不同培養(yǎng)基

C．③過程的每個培養(yǎng)基只有S或R一種菌落

D．不同肺炎雙球菌的菌落表面的形態(tài)特征相同

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細胞的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的敘述正確的是

A．酵母菌的酒精發(fā)酵過程中，沒有ATP生成

B．葉綠體產(chǎn)生的ATP可用于物質(zhì)跨膜運輸

C．ATP中兩個高能磷酸鍵的穩(wěn)定性不同

D．放能反應(yīng)一般伴隨著ATP的水解

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下實驗以豐香草莓為材料，研究遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強1/3左右），光合分析測定儀等。請分析回答：

（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗 ，設(shè)置為對照組和實驗組，實驗組用 進行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)到植株長出6張葉片左右時，測定兩種環(huán)境下各項指標(biāo)如上圖。

（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰使草莓葉片的 提高了，進而提高草莓凈光合速率的能力。

（3）圖1中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是 ，凈光合速率還可通過測定 表示。遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對照組，推測遮陰可能影響光合作用的 反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結(jié)果。

（4）由圖2可知，遮陰處理顯著提高其C02補償點（即指在光照條件下，葉片進行光合作用所吸收的C02量與葉片所釋放的C02量達到動態(tài)平衡時，外界環(huán)境中C02的濃度），使固定C02的效率 ，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致 。

（5）綜上所述，1/3左右自然光強提高了草莓葉片利用的能力。欲進一步研究本課題，可改變 進行研究。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是

A．若僅考慮一對等位基因，在一個生物群體中，有4種不同的交配類型

B．F2的表現(xiàn)型比為3：1的結(jié)果最能說明基因分離定律的實質(zhì)

C．自交是鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥最簡便易行的方法

D．通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某人的體驗化驗單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請分析回答：

（1）從圖中的化驗單可以看出其生理指標(biāo)測定值異常的項目有_____________。

（2）據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知，正常人的血糖平衡是由___________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（3）圖中的激素a是________，它與激素b的關(guān)系是________（填“拮抗作用”/“協(xié)同作用”）。

（4）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時機體會處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定，請從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：_________。胰島A細胞和胰島B細胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是______。

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