6．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種玉米，且這兩對(duì)基因是自由組合的，需要培育出優(yōu)良新品種AAbb．關(guān)于如圖所示的方法的敘述正確的是（　　）
A．經(jīng)過(guò)程②測(cè)交能產(chǎn)生AAbb的個(gè)體
B．過(guò)程⑤稱為單倍體育種，直接獲得純種
C．過(guò)程④為基因工程育種，可定向改造遺傳性狀
D．過(guò)程⑦為多倍體育種，通過(guò)染色體加倍培育新性狀

分析 1、分析題圖：①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種．
2、四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、經(jīng)過(guò)程②自交能產(chǎn)生AAbb的個(gè)體，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體，再經(jīng)過(guò)秋水仙素處理才能得到純種，B錯(cuò)誤；
C、過(guò)程④是基因工程育種，該方法可以定向改變生物性狀，原理是基因重組，C正確；
D、過(guò)程⑦是誘變育種，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種原理的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識(shí)記并理解，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中處于減數(shù)分裂的細(xì)胞有甲、丙，其中甲細(xì)胞發(fā)生了非同源染色體的自由組合．
（2）甲細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，判斷依據(jù)是同源染色體分離，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂．
（3）乙細(xì)胞所處的時(shí)期是有絲分裂后期，該時(shí)期由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩極使細(xì)胞形成兩套形態(tài)、數(shù)目完全相同的染色體．乙細(xì)胞中出現(xiàn)A、a基因的原因是在細(xì)胞分裂的間期（時(shí)期）發(fā)生了基因突變．
（4）丙細(xì)胞含有0對(duì)同源染色體，原因是甲細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，由于同源染色體分離造成的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a．b．c．d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．氧濃度為b和c時(shí)，產(chǎn)生的CO2來(lái)自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

B．氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5/3倍

C．氧濃度為d時(shí)最適于貯藏該植物器官

D．氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述正確的是（ ）

A．原核生物細(xì)胞不含線粒體 ，不能進(jìn)行有氧呼吸

B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．真核生物細(xì)胞才有生物膜系統(tǒng)，有利于代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于tRNA的敘述，正確的是（　�。�
A．tRNA的合成場(chǎng)所是核糖體
B．細(xì)胞中tRNA有20種，每種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C．反密碼子位于tRNA，可與mRNA上的密碼子互補(bǔ)
D．tRNA是雙鏈結(jié)構(gòu)，能為翻譯過(guò)程提供模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某植物自花傳粉且閉花受粉，其抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀．抗病對(duì)感病顯性；高莖對(duì)矮莖顯性．現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種．
請(qǐng)回答：
（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是純合子．若采用雜交育種的方法培育抗病矮莖新品種，需對(duì)母本進(jìn)行去雄、套袋、人工授粉、再套袋等處理，以進(jìn)行人工雜交．雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組，其過(guò)程可通過(guò)將上述兩個(gè)親本雜交，在F1中選擇表現(xiàn)型為抗病矮莖的個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交和篩選等手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖新品種．
（2）誘變育種一是利用物理因素（如X射線等）和化學(xué)因素（如亞硝酸等）來(lái)處理生物，使之發(fā)生基因突變．在用γ射線處理時(shí)，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有低頻性、不定向等特點(diǎn)．
（3）若采用單倍體育種，需采用花藥離體培養(yǎng)方法獲得單倍體植株，然后用人工誘導(dǎo)的方法處理單倍體幼苗，使染色體數(shù)目加倍．單倍體育種涉及的原理主要有染色體變異．其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，且獲得的二倍體為純種．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上，居民中有66%為甲種遺傳病（基因?yàn)锳、a）致病基因攜帶者。島上某家族系譜中，除患甲病外，還患有乙�。ɑ�?yàn)锽、b），兩種病中有一種為血友病。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）兩種病中__________病為血友病。

（2）若Ⅲ11與該島一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則其孩子中患甲病的概率為_(kāi)_____。我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚，若Ⅲ11與Ⅲ13婚配，則其孩子中只患一種病的概率為_(kāi)_____；同時(shí)患有兩種病的概率為_(kāi)_____。

（3）D和d是一對(duì)等位基因。為了研究A、a與D、d的位置關(guān)系，遺傳學(xué)家對(duì)若干基因型為AaDd和AADD個(gè)體婚配的眾多后代的基因型進(jìn)行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaDD和AADd兩種。據(jù)此，可以判斷這兩對(duì)基因位于__________染色體上，理由是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)mRNA分子有m個(gè)堿基，其中G+C有n個(gè)，由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈，則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是

A．m、m/3-1

B．m、m/3-2

C．2（m-n）、m/3-1

D．2（m-n）、m/3-2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞中水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．剛收獲的玉米種子在太陽(yáng)下曬干，重量減輕，損失的主要是自由水

B．曬干的玉米種子放在潔凈的試管中加熱，管壁出現(xiàn)小水珠，這些水主要是結(jié)合水

C．失去結(jié)合水的玉米種子在適宜條件下可以萌發(fā)

D．代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)自由水的含量相對(duì)高些

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