(19分)Ⅰ.為了探究植物體內(nèi)有機(jī)物是如何運(yùn)輸?shù)?設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):選擇四株長勢相同且良好的同種植物,取其部位相同、長勢相當(dāng)?shù)慕讶~片按下圖建立裝置A、B、C、D,在玻璃器皿中分別充滿放射性14C02。實(shí)驗(yàn)前,裝置A中植物不作處理,裝置B在X處環(huán)割剝?nèi)ヒ欢▽挾鹊臉淦ぃú晃<吧?裝置C在Y處環(huán)割剝?nèi)ハ嗤瑢挾鹊臉淦ぃú晃<吧?裝置D在W處將葉柄從中央剪斷,均在有光照的適宜條件下放置一段時(shí)間。結(jié)果記錄如下表:
植物器官 | 放射物含量 | |||
裝置A | 裝置B | 裝置C | 裝置D | |
頂芽 | 3.1 | 0.0 | 4.9 | 0.0 |
葉 | 2.5 | 4.1 | 2.1 | 0.0 |
莖部Z處 | 0.5 | 0.7 | 0.0 | 0.0 |
根 | 0.9 | 2.2 | 0.0 | 0.0 |
Ⅰ。⑴糖類 頂芽的生命活動最旺盛
⑵莖中的放射物(有機(jī)物)是通過樹皮運(yùn)輸?shù)?nbsp;⑶ 水分是植物進(jìn)行光合作用必需的原材料
Ⅱ。(11分)⑴光反應(yīng) 色素的數(shù)量 ⑵三碳化合物(或C3) 五碳化合物的含量
⑶(3分)適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度。 因?yàn)樵谠摴庹諒?qiáng)度以下,低溫(15℃)時(shí)植物
的凈光合作用速率大于高溫(25℃)時(shí)的凈光合作用速率
解析試題分析:本題綜合考查了光合作用的原料、有機(jī)物的運(yùn)輸、水分的運(yùn)輸、光合作用的影響因素、凈光合作用速率等。
Ⅰ.⑴放射性14C02進(jìn)行光合作用,主要合成糖類等有機(jī)物, 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測試A裝置的頂芽、葉、莖部Z處和根中就有放射物,裝置A顯示的數(shù)據(jù)運(yùn)往頂芽的物質(zhì)比莖和根多,其原因是頂芽的生命活動最旺盛,需要更多的物質(zhì)和能量。
⑵通過對裝置B和裝置C的數(shù)據(jù)變化進(jìn)行分析,可得出的結(jié)論是莖中的放射物(有機(jī)物)是通過樹皮(韌皮部)運(yùn)輸?shù)摹?br />⑶裝置D的實(shí)驗(yàn)在W處將葉柄從中央剪斷,沒有疏導(dǎo)組織運(yùn)輸水分,植物無法合成有機(jī)物,說明水分是植物進(jìn)行光合作用必需的原材料。
Ⅱ.⑴光照強(qiáng)度影響光合作用的光反應(yīng)階段,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),限制因素最可能的內(nèi)部因素中的色素的數(shù)量,也可能是酶的數(shù)量。
⑵CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度暗反應(yīng)階段中三碳化合物的產(chǎn)生,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),限制因素最可能的內(nèi)部因素中是五碳化合物的含量。
⑶氧氣釋放速率代表凈光合作用速率。如果溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯,為提高光合產(chǎn)量采取的是措施適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度。因?yàn)樵谠摴庹諒?qiáng)度以下,低溫(15℃)時(shí)植物的凈光合作用速率大于高溫(25℃)時(shí)的凈光合作用速率,有機(jī)物積累得多。
考點(diǎn):光合作用。
點(diǎn)評:本題綜合的考查了光合作用,提升了學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識,注重學(xué)生的重點(diǎn)知識的過關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某同學(xué)為了探究“植物體內(nèi)有關(guān)過氧化氫酶催化過氧化氫分解的問題”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),將四種植物器官各稱取3 g,切成小薄片,放入試管中,編號后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
以下分析不正確的是( )
A.試管1在本實(shí)驗(yàn)中起空白對照的作用
B.不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同
C.胡蘿卜直根中過氧化氫酶的催化活性最高
D.若用以上3 g各器官研磨液,實(shí)驗(yàn)組的反應(yīng)速率都加快
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上學(xué)期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)為了探究“植物體內(nèi)有關(guān)過氧化氫酶催化過氧化氫分解的問題”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),將四種植物器官各稱取3g,切成小薄片,放入試管中,編號后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。以下分析不正確的是
序號 |
植物材料名稱 |
3mL13%H2O2 |
反應(yīng)現(xiàn)象 |
|
反應(yīng)速率 |
產(chǎn)生氣泡多少 |
|||
1 |
――― |
+ |
緩慢 |
少量 |
2 |
馬鈴薯塊莖 |
+ |
迅速 |
大量 |
3 |
蘋果果實(shí) |
+ |
慢 |
不多 |
4 |
胡蘿卜直根 |
+ |
快 |
多 |
5 |
白菜葉柄 |
+ |
較快 |
較多 |
A.試管1在本實(shí)驗(yàn)中起空白對照的作用
B.不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同
C.胡蘿卜直根中過氧化氫酶的催化活性最高
D.若用以上3g各器官研磨液,實(shí)驗(yàn)組的反應(yīng)速率都加快
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(19分)Ⅰ.為了探究植物體內(nèi)有機(jī)物是如何運(yùn)輸?shù)?設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):選擇四株長勢相同且良好的同種植物,取其部位相同、長勢相當(dāng)?shù)慕讶~片按下圖建立裝置A、B、C、D,在玻璃器皿中分別充滿放射性14C02。實(shí)驗(yàn)前,裝置A中植物不作處理,裝置B在X處環(huán)割剝?nèi)ヒ欢▽挾鹊臉淦ぃú晃<吧?裝置C在Y處環(huán)割剝?nèi)ハ嗤瑢挾鹊臉淦ぃú晃<吧?裝置D在W處將葉柄從中央剪斷,均在有光照的適宜條件下放置一段時(shí)間。結(jié)果記錄如下表:
植物器官 放射物含量
裝置A 裝置B 裝置C 裝置D
頂芽 3.1 0.0 4.9 0.0
葉 2.5 4.1 2.1 0.0
莖部Z處 0.5 0.7 0.0 0.0
根 0.9 2.2 0.0 0.0
請分析問答:(8分)
⑴實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測試A裝置的頂芽、葉、莖部Z處和根中的放射物,主要是 等有機(jī)物質(zhì), 根據(jù)裝置A顯示的數(shù)據(jù)可知,運(yùn)往頂芽的物質(zhì)比莖和根多,其原因是 。
⑵通過對裝置B和裝置C的數(shù)據(jù)變化進(jìn)行分析,可得出的結(jié)論是: 。
⑶裝置D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 。
Ⅱ.影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,
其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等,請據(jù)下圖分析:(11分)
⑴如果x代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響 階段,
當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的 。
⑵如果x代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響
的產(chǎn)生,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的 。
⑶如果在陰雨天氣,溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯,請結(jié)合右上圖分析,為提高光合產(chǎn)量
應(yīng)采取什么措施并闡明其原因:(3分) 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三第十三次模擬考試(理綜)生物試題 題型:選擇題
某同學(xué)為了探究“植物體內(nèi)有關(guān)過氧化氫酶催化過氧化氫分解的問題”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),將四種植物器官各稱取3g,切成小薄片,放入試管中,編號后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
序號 |
植物材料名稱 |
|
反應(yīng)現(xiàn)象 |
|
反應(yīng)速率 |
產(chǎn)生氣泡多少 |
|||
1 |
――― |
+ |
緩慢 |
少量 |
2 |
馬鈴薯塊莖 |
+ |
迅速 |
大量 |
3 |
蘋果果實(shí) |
+ |
慢 |
不多 |
4 |
胡蘿卜直根 |
+ |
快 |
多 |
5 |
白菜葉柄 |
+ |
較快 |
較多 |
以下分析不正確的是
A.試管1在本實(shí)驗(yàn)中起空白對照的作用
B.不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同
C.胡蘿卜直根中過氧化氫酶的催化活性最高
D.若用以上3g各器官研磨液,實(shí)驗(yàn)組的反應(yīng)速率都加快
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