14.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境,關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞液屬于細(xì)胞內(nèi)液,不屬于內(nèi)環(huán)境
B.靜脈滴注的葡萄糖溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液
C.神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)液Na+濃度迅速升高時(shí)需要消耗能量
D.糖尿病、水腫、貧血、尿毒癥、小腿抽搐都是內(nèi)環(huán)境失調(diào)造成的

分析 1、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液組成,其中血漿是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境;組織液是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境;淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境.
2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、滲透壓和pH,其中人體血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定與血漿中的緩沖物質(zhì)相關(guān).
3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

解答 解:A、細(xì)胞液特指植物液泡內(nèi)的液體,A錯(cuò)誤;
B、血漿和組織液的成分可相互轉(zhuǎn)化,故靜脈滴注的葡萄糖溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液,B正確;
C、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)液Na+濃度迅速升高是由于鈉離子通道開放,屬于協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量,C錯(cuò)誤;
D、貧血是由于紅細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過少造成的,不是內(nèi)環(huán)境失調(diào)造成的,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),理解人體血漿pH維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)理;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及調(diào)節(jié)機(jī)制.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.組成生物體的核心元素是( 。
A.HB.OC.CD.N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示.圖中a、b、c是生理過程,①~⑦是結(jié)構(gòu)名稱.分析下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖中b是脫水縮合,產(chǎn)生的水中氧僅來自于氨基酸的-COOH,完成的場所是乙圖中的①
B.同一種蛋白合成時(shí),在來源內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的囊泡中,其結(jié)構(gòu)不同
C.與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤,⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)
D.在甲狀腺球蛋白合成過程中,膜面積基本保持不變的有②和④,但膜的成分均發(fā)生更新

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖可以表示為體液中各部分之間的關(guān)系,請?zhí)顚懻_答案:

(1)A細(xì)胞內(nèi)液    B組織液    C淋巴    D血漿
(2)四種液體中二氧化碳濃度最高的是圖中的A,氧氣濃度最低的是圖中的A.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為在夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖,請觀察后回答:

(1)曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng).
(2)對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是:由于中午蒸騰作用過強(qiáng),葉片的氣孔關(guān)閉,使光合作用原料之一的二氧化碳供應(yīng)大量減少,以致暗反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合,使三碳化合物的形成大為減少.
(3)DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是光照逐漸減弱,以致光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP減少,因而影響暗的進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

豬的基因和人類的基因存在一定的相似度,據(jù)報(bào)道經(jīng)特殊處理的豬皮可在人身上存活3周左右,起保護(hù)創(chuàng)面免受感染作用,移植豬皮后,還要在豬皮上開很多小口,在小口處移植人患者的自體皮膚組織,自體皮膚慢慢生長,逐漸覆蓋原先創(chuàng)面,而豬皮最終會(huì)掉光,為了使移植的豬皮存活更長時(shí)間,有人設(shè)法導(dǎo)入人的相關(guān)基因(用P表示),獲得轉(zhuǎn)基因小白豬,其簡要流程如圖所示:

據(jù)圖中信息并結(jié)合課本知識(shí)回答:

(1)過程①中形成重組基因常用的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和 ;將目的基因?qū)氤衫w維細(xì)胞常用的方法是 。

(2)過程②中,常用 酶處理,將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)成纖維細(xì)胞時(shí)需要滿足的條件是無菌、無毒、通氣、適宜的溫度、pH以及 。

(3)圖中的卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到 ,并作除去細(xì)胞核的處理;過程③中所用的技術(shù)是 ;能代替圖中卵母細(xì)胞的還可以是 。

(4)移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。下列敘述,錯(cuò)誤的是
A.應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì)

B.當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆

C.反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒

D.生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖表示生長素濃度與裝有的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘,有關(guān)敘述正確的是

A.用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間

B.圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長素濃度都小于10﹣8mol•L﹣1

C.丙圖A段產(chǎn)生生長素,只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸

D.甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是( )

A.提高了反應(yīng)物分子的活化能

B.增加了反應(yīng)物之間的接觸面積

C.降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能

D.酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能

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