利用滲透作用實驗原理可以測定細胞液濃度的大概范圍。將細胞液濃度相同的某種植物細胞 （如下圖所示），置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)a～d四種細胞狀態(tài)（如右圖所示），則細胞液濃度最精確的范圍在下列哪兩個細胞所處的蔗糖溶液濃度之間（ ）

A. a～d B. a～c

C. c～b D. d～c

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

急性腸胃炎、手足口病分別是由細菌、病毒通過消化道進入人體導致的。因此檢驗飲用水中細菌、病毒的量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施。請回答下列與檢驗飲用水有關的問題：

（1）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為___________。上圖所示的四種菌落分布中，不可能由該方法得到的是____。

（2）用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時是否需要對照組？___為什么？_____________。

（3）接種后，在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)細菌時，進行倒置培養(yǎng)的原因：將平板倒置，既____________，又可以避免培養(yǎng)基中的水分過快的蒸發(fā)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

定量分析是科學研究的重要方法。下列能用血細胞計數(shù)板直接計數(shù)的是

A．癌細胞懸液 B．濃縮培養(yǎng)的噬菌體

C．自來水中大腸桿菌 D．固體培養(yǎng)基上的菌落數(shù)

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物B卷（解析版） 題型：綜合題

以下A～D的是常見的生物分子結(jié)構(gòu)圖，E表示某生物過程圖，回答下列問題

（1）鯨的成熟雙凹圓盤狀細胞內(nèi)蛋白質(zhì)具有D所示分子結(jié)構(gòu)，該細胞產(chǎn)生A物質(zhì)的場所有 。

（2）若圖C所示物質(zhì)為胞外蛋白，則與其表達有關的細胞器有 。設構(gòu)成該分子的氨基酸的相對分子質(zhì)量之和為a，那么該物質(zhì)的分子量是 。

（3）以下人體常見細胞中，含有促進合成B的相關基因但不能合成B的細胞是 （填序號）

①甲狀腺細胞 ②胰島B細胞 ③肝細胞 ④垂體細胞 ⑤下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞

（4）從化學組成上看，A物質(zhì)與E圖中的④的區(qū)別是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

A. 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

B. 甲、乙、丙可在同一個細胞內(nèi)依次發(fā)生

C. 與甲相比，乙所示細胞的細胞液濃度較低

D. 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中，沒有水分子從胞內(nèi)擴散到胞外

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

2014諾貝爾獎生理學或醫(yī)學獎得主為：美國科學家John O'Keefe（約翰-歐基夫），挪威科學家May Britt Moser（梅-布萊特-莫索爾）；以及挪威科學家Edvand Moser（愛德華-莫索爾），以獎勵他們在“發(fā)現(xiàn)了大腦中形成定位系統(tǒng)的細胞”方面所做的貢獻。對大腦定位系統(tǒng)機制的發(fā)現(xiàn)顛覆了我們此前的認識，顯示了特定的細胞群相互協(xié)同工作如何能夠達成更加高等的認知功能。這一成果打開了理解其他認知過程的窗口，如記憶，思維以及進行規(guī)劃的能力。以下有關說法錯誤的的是（ ）

A．組成大腦定位系統(tǒng)的細胞是高度分化的細胞

B．蛋白質(zhì)是大腦定位系統(tǒng)生理功能的主要承擔者

C．大腦定位系統(tǒng)的形成是進化和自然選擇的結(jié)果

D．運用類比推理可以證明記憶和思維的形成也有相應系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述，錯誤的是（ ）

A．C、H、O、N、P是ATP、質(zhì)粒、光合膜共有的化學元素

B．線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

C．糖蛋白、載體蛋白、抗體、限制性內(nèi)切酶都是具有特異性識別的物質(zhì)

D．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì)，所有細胞都含有磷脂

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科目：高中生物 來源：2017屆云南省臨滄市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。下列相關敘述中，正確的是（ ）

A. 細胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負相關

B. 細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

C. 在細胞可承受的濃度范圍內(nèi)，如果增大外界溶液的濃度，則細胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復原的過程中，細胞吸水力應逐漸升高

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省西安市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員選取體長、體重一致的斑馬魚隨機均分成對照組和訓練組，其中訓練組每天進行運動訓練（持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動），對照組不進行。訓練一段時間后，分別測量兩組斑馬魚在靜止時及相同強度運動后肌肉中乳酸含量，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的

B. 靜止時斑馬魚所需ATP主要在細胞質(zhì)基質(zhì)生成

C. 運動訓練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例

D. 運動訓練可降低斑馬魚靜止時的無氧呼吸強度

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